春秋战国时期,促使封建制度逐步取代奴隶制度的因素有 ( )
①奴隶的反抗斗争
②井田制的瓦解
③生产力的发展
④地主阶级的政治改革
A.①② | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
商鞅变法中废除了许多旧制度,实行了社会性质的转变,其中得以保留的是
A.井田制 | B.分封制 | C.王位世袭制 | D.奴隶主贵族世袭特权 |
商鞅变法给我们的启示包括
①只有改革才能求生存 ②只有改革才能促发展
③只要适应历史发展,改革都会一帆风顺 ④改革者往往要面临巨大的风险
A.①②③ | B.②③④ |
C.①②④ | D.①③④ |
史记.商君列传载::“商君相秦十年,宗室内贵戚多怨望”。这主要是因为商鞅变法( )
A.允许工商者入仕做官 |
B.准许土地自由买卖 |
C.承认土地归私人所有 |
D.规定按军功授爵赐田 |
利不百,不变法;功不十,不易器该主张实质是
A.商鞅变法的指导思想 | B.歌颂了商鞅变法的成效 |
C.符合时代潮流的思想 | D.反对变法的因循守旧思想 |
公元前4世纪中叶,秦国颁行“分异令”,规定“民有二男以上不分异(即分家)者,倍其赋”。也就是说,“禁止父子兄弟同家共财”,实行“诸子有份”。此规定
A.是分封制影响的产物 | B.推动了郡县制的建立 |
C.冲击了传统的宗法制 | D.有利于加强君主专制 |
商鞅变法加强了中央集权,下列措施最能体现这一点的是( )
A.移风易俗 | B.富国强兵 |
C.推行县制,国君掌握任免权 | D.重农抑商 |
历史上重大改革回眸
材料一 孝公以卫鞅为左庶长,卒定变法之令:令民为什五,而相牧司连坐。有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者,举以收为孥。燔诗书而明法令,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。为田开阡陌封疆。
——摘自《史记》《商君•列传》
材料二 泰西近政论,皆言三权:有议政之官,有行政之官,有司法之官,三权立,然后事体备。以我朝论之,皇上则为元首,百体所从,军机号曰政府,出纳王命。
——康有为《应诏统筹全局折》
请回答:
(1)据材料一概述商鞅变法的历史意义,并概括其措施对后世产生的消极影响?
(2)材料二中康有为的政治主张是什么?其理论依据是什么?
下列关于商鞅变法的评述正确的是
①以儒家理论为指导思想
②宗旨是富国强兵
③是一场较为彻底的地主阶级的改革
④涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个领域
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
商鞅变法推行“军功爵制”所产生的影响有
①使统治集团内部构成发生重大变化 ②削弱了宗室贵族的势力
③形成了新的经济基础 ④提高了秦国军队的战斗力
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
下图是出现于商鞅变法之后的砖画,反映的内容与商鞅变法中哪一条相关( )
A为田开阡陌封疆 B.奖励耕织
C.统一度量衡 D.推行县制
阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭,僭差无度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二 (太和)九年,(北魏孝文帝)下诏均给天下民田:……奴婢、牛耕有无以还受(露田)。……诸土广民稀,随力所及,官借民种莳。诸地狭之处,……乐迁者听逐空荒,不限异州他郡,惟不听避劳就逸。其地足之处,不得无故而移。……诸宰民之言,各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》
材料三 (宋神宗)与王安石论助役事,安石辩数甚力。上曰:“无轻民事,惟艰。”安石曰:“陛下固知有是说,然又须审民事不可缓。”上曰:“修水土诚不可缓。”安石曰:“去徭役害农,亦民事也。岂特修水土乃为民事?如修水土非陛下能胜异论,则谁肯为陛下尽力?且议助役事已一年,须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓,然后立法,法成又当晓谕百姓,无一人有异论,然后着为令,则其于民事,可谓不轻矣。”
——《续资治通鉴长编》
请回答:
(1)材料一是怎样评价商鞅变法的?给合所学知识,简述商鞅其它促进社会经济发展的措施。
(2)据材料二概括授田的主要标准。结合所学知识,简述授田在当时的作用。
(3)据材料三简述王安石的观点。结合所学知识,指出其相应的改革措施。
(4)上述材料反映的共同主题是什么?据材料,你认为三次改革各自的侧重点是什么?