1957年1月，周恩来应邀访问苏联，帮助解决苏联同其他社会主义国之间的问题。面对周恩来的批评，赫鲁晓夫说：“出身于工人阶级的是我，而你却是出身于资产阶级。”周恩来回答道：“是的，但至少我们两个人有一个共同点，那就是我们都背叛了我们各自的阶级。”以上材料最能说明的是
| A．当时中苏矛盾已经严重激化 | B．赫鲁晓夫改革是资本主义性质 |
| C．周恩来肯定了赫鲁晓夫的改革 | D．周恩来运用才智维护国家尊严 |
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（ ）
| A．与尼克松会面时 | B．与田中角荣会面时 |
| C．出席万隆会议时 | D．出席联合国大会时 |
联合国大厦有一幅彩色大型壁画，其主题是“黄金法则”：“你不想人家那样对待你，你也不要那样对待别人。”我国外交政策最能体现该法则的是：
| A．“一边倒”政策 | B．不结盟政策 | C．和平共处五项原则 | D．多边外交政策 |
有西方报纸说：“周恩来在这次会议上消除了国外人们头脑中一个好战的中国的形象。他的发言代表了亚洲人的声音……美国本想在会议上孤立中国，但经过以周恩来为首的中国代表团的出色工作和斗争，使它自己陷于孤立。会议开始时，中美双方的关系是十分紧张、尖锐对立的，经过这次会议．则架设了中、美官员双方接触的桥梁。”材料反映的事件应是
| A．日内瓦会议 | B．亚非会议 |
| C．第26届联合国大会 | D．尼克松访华 |
1953年12月，中国政府同印度两国就西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来首次提出了和平共处五项原则，得到印度方面的赞同。它作为中印关系原则被写进双方签署的协定中。和平共处五项原则的提出表明
| A．中印度两国由此结成同盟关系 | B．中国外交政策实现了明显转变 |
| C．“一边倒”战略的重大胜利 | D．大力推行“不结盟”的外交政策 |
中国人的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。周恩来教会人类怎么为人处世；邓小平教会人类怎么解决恩怨情仇。符合该材料主题的理论或政策分别是
| A．和平共处五项原则、“一国两制” |
| B．求同存异、四项基本原则 |
| C．和平共处五项原则、科学技术是第一生产力 |
| D．求同存异、市场经济理论 |
2012年7月19日，俄罗斯和中国在联合国安理会对英国和其他西方国家提出的涉叙利亚问题决议投了否决票，这表明中国在新时期
| A．奉行友好结盟政策 | B．坚决打击国际恐怖分子 |
| C．坚持独立自主的和平外交方针 | D．积极参与联合国的维和行动 |
我国建国之初的三大外交政策是当时中国的对外战略，奠定了整个50年代外交政策的基础。三大外交政策总的倾向是
| A．努力与各国建立平等互利的关系 | B．否定国民党统治时期的对外政策 |
| C．赢得巩固政权和发展经济的时间 | D．尽快融入日益全球化的国际体系 |
1969年5月11日，《人民日报》向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策，直到1979年12月，我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款，这一政策才被打破。这表明我国( )
| A．由单边外交转向多边外交 | B．由自力更生转向依赖外援 |
| C．由思想禁锢转向对外开放 | D．由民间融资转向政府借贷 |
周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是( )
| A．采取“另起炉灶”的外交方针 |
| B．采取“求同存异”的外交方针 |
| C．采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 |
| D．采取独立自主的外交方针 |
下列图片是某一时期的宣传画，它从侧面反映了我国当时的外交环境。请判断这一宣传画最有可能属于下列哪一时期（ ）
| A．20世纪50年代 | B．20世纪60年代 |
| C．20世纪70年代 | D．20世纪80年代 |
基辛格在《论中国》中说写到“在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用。”，下列外交事件中，明显地体现了毛泽东上述外交思想的是（ ）
| A．建国初实行“一边倒”政策 |
| B．和平共处五项原则的提出 |
| C．中美关系开始正常化 |
| D．反帝反修“两个拳头出击” |
“这分明是一个深刻的道理：把纷繁的国家问题化简；把两种不同的社会制度融合。同时，也郑重地向世界宣告：不屈的中华民族有信心有能力管理好自己的事情。伟大的实践，再一次将成熟的理论升华。” 这首网络诗歌所反映的思想主张（ ）
| A．体现了我国坚持独立自主的和平外交方针 |
| B．是马克思主义与中国革命实践相结合的产物 |
| C．成为解决国与国之间问题的基本准则 |
| D．首次提出是为了解决中国内战的遗留问题 |
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