姚莹《康车酋纪行》一书介绍了
| A．我国西北边疆地区的历史、地理 | B．我国西南边疆地区的历史、地理 |
| C．世界各国的政治军事制度 | D．世界各国的历史、地理 |
陈旭麓先生说：“人们多注意1840年的划时代含义，实际上1860年同样是一个重要的年份，就社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。”能够论证一观点的是（ ）
| A．清廷官僚体系由此开始发生被动转变 |
| B．反映时代脉搏跳动的改革思想日渐增多 |
| C．形成近代中国第一次思想解放的潮流 |
| D．向西方学习成为精英和民众一致的选择 |
洋务运动中，洋务派兴办学堂的主要目的是
| A．为清政府培养官吏 | B．扩大洋务派的政治影响 |
| C．培养精通外交的人才 | D．为了反对顽固派 |
洋务派和顽固派的根本分歧点是
| A．对封建制度的态度不同 | B．阶级立场不同 |
| C．对外国侵略的态度不同 | D．对西方先进科学技术的态度不同 |
阅读下列材料：
材料一 即以船炮而言，本为防海必需之物，虽一时难以猝办，而长久计，亦不得不先事筹维。……从此制炮必求极利,造船必求极坚,似经费可以酌减,即裨益实非浅鲜矣。
——林则徐《密陈夷务不能歇手折》
材料二 即款之后（款：《南京条约》的赔款，这里指鸦片战争中清政府的失败），则宜师夷长技以制夷，夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵之法
——— 魏源《海国图志》
材料三 臣等就今日之势论之：发、捻交乘，心腹之害也。俄国壤地相接，有蚕食上国之志，肘腋之忧也；英国志在通商，暴虐无人理，不为限制，则无以自立，肢体之患也。故灭发、捻为先，治俄次之，治英又次之。
材料四 治国之道，在乎自强，而审时度势，则以练兵为要，练兵又以制器为先。
————《筹办夷务始末》
材料五 窃自同治元年陈军到沪以来，随时购买外洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。
————李鸿章《置办外国铁厂机器折》
回答：①根据材料一、二指出“师夷制夷”主张的社会背景和主要内容。
②根据材料一、二并结合所学知识说明“师夷制夷”主张的进步性和思想认识上的局限性。
③把材料三、四、五内容归纳成几个方面，主条列出。（不要摘抄原文）
④有人说；洋务派继承了“师夷制夷”的主张，你同意这种说法吗？为什么？
“西学东渐”过程中出现的下列思潮，先后顺序排列正确的是
①民主与科学 ②中学为体，西学为用 ③君主立宪制 ④马克思主义
| A．①②③④ | B．②④③① | C．③④①② | D．②③①④ |
顽固派的主要主张是
| A．“以忠信为甲胄，礼仪为干橹” |
| B．“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及” |
| C．“师夷长技以制夷 ” |
| D．“法者天下之公器，变者天下之公理” |
洋务运动期间，洋务派和顽固派争论的焦点在于
| A．是否维护清朝统治 | B．是否学习西方技术 |
| C．是否镇压农民起义 | D．是否反对外来侵略 |
下列主张中，属于洋务派的是
| A．立国之道，尚礼仪不尚权谋 |
| B．以礼仪为干橹，以忠信为甲胄 |
| C．中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及 |
| D．根本之国，在人心不在技艺 |
林则徐和魏源在学习西方的过程中最重要的贡献是
| A．翻译了外国书籍 | B．提出了建立新式海军的主张 |
| C．启迪人们去认识世界的形势，探索救国之路 | D．主张仿行西方的民主制度 |
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