哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对此“革命”正确认识的是（ ）
| A．他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径 |
| B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹 |
| C．他们的理论揭示了宇宙运行的真理 |
| D．他们的理论肯定了人类以理性面对世界的态度 |
历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是( )
| A．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 |
| B．使人从封建蒙昧中日益获得解放 |
| C．促进人类民主、科学思想的形成 |
| D．推动西方资产阶级代议制的建立 |
19世纪末经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类（ ）
| A．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论 |
| B．否定了此前物理学取得的一系列成果 |
| C．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系 |
| D．转变了人们的思维方式和社交方式 |
针对“地圆学说”，清朝士大夫杨光先说：“若四大部州，万国之山河大地，是一个大圆球……球上国土之人之脚心与球下国土之人脚心相对……竟不思在下之国土人之倒悬……有识者以推理之，不觉喷饭满案矣！夫人顶天立地，未闻有横立倒立之人也……世可以见大地之非圆也。”之所以有这样言论，是因为他不知道（ ）
| A．生物进化论 | B．相对论 | C．经典力学理论 | D．量子论 |
“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。……于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思想开始盛行。”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是
| A．开创了近代实验科学 | B．创立了经典力学体系 |
| C．成功解释了光电效应 | D．动摇了传统宗教信仰 |
下列对17世纪牛顿经典力学体系产生的背景和原因的表述，不正确的是( )
| A．资本主义经济的迅速发展 |
| B．伽利略等人的研究为其奠定了坚实的基础 |
| C．牛顿个人的巨大努力 |
| D．同时代众多科学家的通力合作 |
对某部著作的出版，赫胥黎评价说：“它对于当时科学家，好象黑暗中的一道电光。……不但如此，它还有一个极大用处，那就是使我们脱离了一个进退两难的处境：你不愿承认上帝创造世界的假设，可是你又能提出什么学说，让任何小心慎思的人都能接受呢？ ”该著作的出版( )
| A．使科学发展开始摆脱神学束缚 | B．奠定了近代物理学发展的基础 |
| C．继承与发展了伽利略力学成就 | D．动摇了上帝造物说的传统观念 |
艾赛亚•伯林在评价某一科技成果时说：“无论对他们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以它为基础的。”“它”指的是（ ）
| A．哥白尼的“曰心说” | B．牛顿经典力学体系 |
| C．爱因斯坦的相对论 | D．普朗克的量子力学体系 |
在量子力学的研究中，科学家发现，如果不去测量对象（电子），对象（电子）便没有位置，其主旨意在突出微观研究领域的特殊性。这一论断与下列哪一思想主张相似（ ）
| A．道法自然 | B．法天而治 |
| C．心外无理 | D．理生万物 |
一位学者曾对某种理论感叹：“谁还能继续相信自然界中有一种和谐的秩序？它岂不只是不同物种不断斗争的战场？在这战场上，一切都在不断运动，善和恶的范畴已经没有意义，唯一的标准只是生存和前进。”这种理论是（ ）
| A．进化论 | B．经典力学 |
| C．相对论 | D．量子理论 |
16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。 科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是( )
| A．进化论 | B．万有引力定律 |
| C．量子论 | D．相对论 |
科学理论、技术发明的突破是社会实现跨越式发展的关键，下列科学理论、技术发明的突破和社会发展因果关系不正确的是( )
| |
科学理论、技术发明的突破 |
社会发展 |
| A |
铁器的使用，牛耕的推广 |
中国进入农耕文明时期 |
| B |
经典力学体系创立、蒸汽机的改良 |
工业革命、人类进入蒸汽时代 |
| C |
电磁学理论的突破 |
世界进入垄断资本主义时代 |
| D |
现代信息技术的发展 |
知识经济时代来临 |
恩格斯称赞一位近代科学家的研究成果是“自然科学的独立宣言”，他指的应是（ ）
| A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说” |
| B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 |
| C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃 |
| D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念 |
17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明
| A．民众仅从实用角度理解科学革命 |
| B．科学素养的提高不受社会重视 |
| C．科学革命只影响到知识阶层 |
| D．科学方法已获得广泛认同 |
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