根据1871年《德意志帝国宪法》，普鲁士虽然有能力否决不利于它的议案，但其他中小邦也可以联合起来以多数票制服普鲁士，确保自己的权利不受侵犯，甚至只要巴伐利亚、萨克森和符滕堡三个邦联合起来就可以否决对其不利的议案。这反映了德意志帝国( )
| A．分裂割据的局面未完全消除 | B．组织形式呈现联邦主义性质 |
| C．由各邦分享军事、外交大权 | D．体现普鲁士的专制主义传统 |
1871年《德意志帝国宪法》充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，并使两个阶级互为支撑，成为德意志帝国的统治基础，最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明（ ）
| A．专制制度与民主制度可以相互补充 |
| B．专制集权符合资产阶级的根本利益 |
| C．容克阶级在政治上能够自我近代化 |
| D．1871年宪法基本符合当时德意志国情 |
【历史上重大改革回眸】
材料一 19世纪以前的德国大学声誉一落千丈，陷于危机之中。课程设置、教学方法上存在种种弊病。大学与社会现实相脱离，与科技发展不相适应，科学研究也不属于大学的职能。……科学研究在19世纪以前的德国大学充其量不过是副业而已。大学无论对德国社会的发展还是民族的统一均没有发挥重要作用。大学不再处于进步的状态，被看成是过时的和逐渐衰亡的机构，大学自身存在的合法性受到挑战。
——兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》
材料二 俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。……当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展，而且在其自身的发展过程中创造出不少有效的组织方法和形式，实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物等，全都是德国首创的。……德意志民族精神中的那种“系统学习”和“彻底精神”（或者叫做“彻底性”）在新的工业革命层面上得到了新的激励和发扬。……当代著名的经济史学家卡洛.M．奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和美国工业进展更快”。
——尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
（1）根据材料一，分析19世纪德国教育改革的原因。
（2）根据材料二，分析19世纪德国教育改革的主要成就及其对德国社会发展的影响。
国家结构形式是指一个国家的整体和其组成部分之间，中央和地方之间的相互关系。国家结构形式所要解决的问题，是如何划分国家的领土，以及如何规范国家整体和组成部分，中央和地方之间的权限问题。阅读下列材料：
材料一 （元代的）行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运等事务。成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其就领本省军队。……各行省的重大事务必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院（执掌军权的中央机构），没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。
——白钢《中国政治制度史》
材料二 在理论上，我们可以把1787年宪法想象成定义一些封闭的“权力圈子”。对于各州权力，这些“圈子”规定了限制范围：在圈内的权力是被禁止使用的，所有在圈外的权力则被假设允许使用。对于联邦政府，这些“圈子”则规定了授权范围：只有在圈子内的权力是被允许使用的，凡是在圈外的权力都被假设为无效而受到禁止。
——张千帆《西方宪政体系》
材料三 新帝国由22个邦和3个自由市组成，……最大的邦是普鲁士王国，占帝国全部面积的55％和人口的61％；……当时有人讽刺说，这是一个由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。新帝国形式上是作为一个联邦组织起来，参加帝国的各邦表面上并未失去各自的原有地位，但是统治权属于普鲁士控制的帝国政府，而不属于各邦。
——丁建宏《德国通史》
请回答：
（1）据材料一，指出元代是如何规定中央和地方的权限的? 分析其作用。
（2）据材料二、三，分别概括美德两国国家结构形式的特点。并结合所学知识，分别说明其形成的历史背景。
（3）据上述材料，你认为导致各国国家结构形式形成的主要因素有哪些？
依法治国
德意志第二帝国，是在普鲁士主导下的一系列战争胜利的产物，这在德国宪法中有着充分的体现。早在很多国家把亚当˙斯密的理论奉为圭臬(准则或法度)的时候，德国更强调一个国家只有达到了工业成熟期后才能够有能力转向自由贸易政策，因此更为强调政府的积极作用。《工人医疗保险法》(1883年)、《工伤事故保险法》(1884年)、《伤残和养老保险法》(1889年)等陆续出台，意味着在世界范围内首开了国家通过立法宏观调控社会生活的先河。
——摘编自蔡迪《19世纪末德国社会经济立法源起考》
依据材料结合所学知识，分析影响19世纪末德国社会经济立法的相关因素。
与英国的君主立宪制相比，德意志的君主立宪制则更多的反映出（ ）
| A．共和主义色彩 | B．自由平等色彩 |
| C．专制主义色彩 | D．民主主义色彩 |
1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。”这说明当时德国（ ）
①实行君主立宪制 ②建立起完善的代议制 ③皇帝掌握国家实权
| A．①②③ | B．①③ |
| C．①② | D．②③ |
德意志曾被称为巨型的怪物、软如海绵的无抵抗能力的联合体。下列事件中有利于改变这一局面的有
①拿破仑战争 ②普法战争 ③马丁·路德宗教改革 ④加尔文宗教改革
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．②③④ |
近代某国宪法规定：皇帝有权召集、召开联邦议和帝国国会；首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责；联邦议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案。“某国”是
| A．英国 | B．苏联 |
| C．德国 | D．美国 |
某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪制”进行研究，有同学提出“为什么说德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制？”对这一问题，有四位同学产生了争议，你认为最正确的回答是( )
| A．甲：皇帝和帝国宰相掌握行政大权 | B．乙：联邦议会权力较大，帝国议会权力较小 |
| C．丙：行政机构权力大，立法机构权力小 | D．丁：行政机构控制了立法机构 |
下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是: （ ）
| A．③①②④ | B．④③②① | C．①③②④ | D．③④①② |
1878年5月，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日，新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令，经皇帝批准，21日起法令生效。这一事件反映了当时德意志帝国（ ）
| A．首相有权解散帝国议会 |
| B．帝国议会的立法权受行政权控制 |
| C．首相只对帝国议会负责 |
| D．皇帝只有形式上批准法律的权力 |
从政治经济结构来看，德意志帝国呈现的是“经济巨人、政治跛子的半资本主义或者说半专制主义的社会形态。”下列史实最能支撑德意志是“政治跛子”这一观点的是
| A．德意志帝国推行联邦制 | B．成立帝国国会等代议机构 |
| C．德意志帝国皇帝是国家元首 | D．首相对皇帝而不对议会负责 |
关于近代主要资本主义国家代议制中政府首脑与议会关系的表述，不正确的一项是( )
| A．美国总统制：总统不对国会负责，总统与国会互相制约 |
| B．英国君主立宪制：内阁对议会负责，议会可能提出对内阁不信任案 |
| C．法国总统制：总统与内阁部长共同对议会负责，总统可解散众议院 |
| D．德国君主立宪制：首相控制下的各部掌握行政大权且对议会负责 |
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