高中历史

“不服周”是湖北、湖南、江西一带的特色词汇和用语,是“不服气”、“不服输”的代名词,据考已经有2000多年的历史了。这一词汇出现的历史背影最有可能的是

A.武王伐纣 B.国人暴动
C.楚王问鼎 D.三家分晋
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

中国有一史学家认为“封建之制,实为吾国雄长东亚,成为大一统之国家之基。而外观虽号统一,内部之文化实分为无限之阶级。”这里的“封建之制”是指

A.地主土地所有制 B.专制主义中央集权制
C.分封制 D.科举制
  • 更新:2020-03-18
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我国古代早期政治制度的主要内容和特征除王位世袭制外,还有:

A.“三公九卿” B.君主专制中央集权制度
C.等级森严的分封制 D.血缘关系所维系的宗法制
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

夏、商、西周的政治制度不包括 

A.禅让制 B.宗法制 C.分封制 D.世袭制
  • 更新:2020-03-18
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司马光说: “周室微弱,三晋强盛,虽欲勿许,其可得乎?是不大然……今请于天子而天子许之,是受天子之命而为诸侯,非三晋之坏礼,乃天子自坏之也。”对上述材料的理解最准确的是  ( )

A.周王室衰微 B.三家分晋,理所当然
C.天子自坏其礼 D.三晋坏礼,民受其祸
  • 更新:2020-03-18
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周王朝“封邦建国”是指

A.分封同姓诸侯 B.分封异姓诸侯
C.将同姓诸侯分插到各地异姓方国间 D.天子把土地和人民分封给卿、大夫
来源:
  • 更新:2020-03-18
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历史上人们往往把分裂走向统一或国家制度的改变称为“社会大变革”。如果以这个标准看待下列史实,你认为不能称为“社会大变革”的一项是:  

A.武王伐纣、灭商建周
B.隋军南下灭陈
C.春秋战国时的分封制变为郡县制
D.清末民初由专制走向共和
  • 更新:2020-03-18
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著名历史学者李慎之在《“封建”一词不可滥用》中认为:“历览前史,中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代,是中国人的个性最为高扬的时代”。文中的“封建时代”指的是中国的

A.先秦时期 B.唐宋时期
C.明清时期 D.秦汉时期
  • 更新:2020-03-18
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西周按照血缘宗族关系构成的金字塔式宗法制等级是:

A.周天子-诸侯-卿大夫-士 B.士-卿大夫-诸侯-周天子
C.周天子-卿大夫-诸侯-士 D.周天子-诸侯-士-卿大夫
来源:
  • 更新:2020-03-18
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使周朝巩固了统治、扩大了疆域的政治制度是

A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制
  • 更新:2020-03-18
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香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”,书中的“封建制度”在大陆历史教材的提法是

A.分封制 B.封建社会 C.君主专制 D.中央集权制度
来源:
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”,书中的“封建制度”在大陆历史教材的提法是

A.分封制 B.封建社会 C.君主专制 D.中央集权制度
来源:上海市闵行区2009学年第二学期高三年级质量调研考试历史试卷
  • 更新:2020-03-18
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下列最能证明商朝在我国历史上真实存在过的是
①殷墟中的甲骨文 ②小说《封神演义》 ③商朝的司母戊鼎 ④《史记·殷本纪》

A.①② B.①④ C.③④ D.①③
来源:上海市闵行区2009学年第二学期高三年级质量调研考试历史试卷
  • 更新:2020-03-18
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清朝学者万斯大说:“古之时,诸侯之嫡长子为世子,嗣为诸侯;其余支庶之后,族类繁多,惧其散而无统也,因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了

A.大、小宗都有血缘关系 B.诸侯的庶子都不能取得政治权力
C.各级政权被一家一姓所掌控 D.宗法关系是维系政权的纽带
  • 更新:2020-03-18
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浙江临安钱氏族谱贯穿念其根、睦其族、尊其祖之宗旨,记载本族世系源流、支派辈份、人物传略等内容,成为联结海内外宗亲的桥梁与纽带。浙江临安钱氏重视修订族谱,说明                         
①中国古代宗法制影响深远             ②弘扬传统美德是社会的需要
③中国古代分封制根深蒂固             ④传统小农经济孕育了强烈的家庭观念

A.①②③④ B.①③ C.①②④ D.①③④
  • 更新:2020-03-18
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高中历史明清时期科技的衰落选择题