高中历史

西周时期,“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’,而成为‘君有合族之道’。君权既并吞了宗权,于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。”对此理解正确的是(  )

A.君权与宗权合并,形成了中央集权体制
B.君权扩充为以君权为中心的宗法封建制
C.周天子的权威得以强化,宗法制消亡
D.分封制度随着君权的加强而消弭
  • 更新:2020-03-19
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平遥古城的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院;徽州古村落聚族而居,以宗祠为中心来营建民宅、园林、牌坊等。这些建筑形式蕴含的民族文化的共同特性是

A.与自然环境契合 B.天人合一的理念
C.安土重迁的观念 D.家族中心的传统
  • 更新:2020-03-19
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《礼记》载:公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。这表明先秦时期人才选拔的标准是

A.军功 B.门第
C.品德 D.才学
  • 更新:2020-03-19
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王国维《殷周制度论》载:“周人制度之大异于商者,曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期

A.宗法制度开始遭到破坏
B.分封制度以宗法关系为基础
C.分封制度凸显中央集权
D.官僚政治逐渐取代贵族政治
  • 更新:2020-03-19
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《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓(周王姓姬)独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是

A.周王的亲族 B.在战争中立功的将士
C.周王的姻亲  D.商朝的王族和贵族
  • 更新:2020-03-19
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张荫麟的《中国史纲》叙述:“郑始祖为周厉王少子友,宣王时始封,在今陕西华县。幽王之乱,郑友寄家于郐及东虢,因而夺占其地,别建新国。”对此材料分析错误的是(     )

A.受封的郑国国君是周王室的子弟 B.郑国是拱卫王室的主要诸侯国
C.郑国的版图在春秋时期发生变化 D.幽王时期分封制开始遭到破坏
  • 更新:2020-03-19
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据记载,族刑(指以整个宗族为单位进行惩罚的刑法)在春秋时期被广泛运用,但到战国时期“灭族”、“逐族”的族刑记载大为减少,多以父母、妻子、同产(即同父的兄弟姊妹)在内的“三族”之刑所取代。此变化说明(    )

A.分封制度走向崩溃 B.仁政思想得到贯彻
C.宗法观念逐渐淡化 D.郡县制度得到加强
  • 更新:2020-03-19
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关于中国封建专制的基本特征,史学家白钢认为:政治上的表现,一是有权就有一切,二是家长制,三是官僚政治。“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是

A.分封制、宗法制、中央集权制
B.君主专制、三公九卿制、中央集权制
C.分封制、宗法制、三省六制
D.君主专制、宗法制、中央集权制
  • 更新:2020-03-19
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福建土楼已被列入世界文化遗产名录,在著名的承启楼前有一副楹联:“一本所生,亲疏无多,何须待分你我;共楼居住,出入相见,最易结重人伦。”该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度(  )

A.郡县制 B.分封制
C.宗法制 D.内外服制
  • 更新:2020-03-19
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《百官春秋》记载:“周受命封建宗盟,始选其宗中之长而董正之,谓之宗正。成王时,彤伯(王室成员)入为宗正,掌王亲属是也。秦因之。”该材料主要反映了古代中国早期的(   )

A.中央官制 B.嫡长子继承制
C.王位世袭制 D.地方行政制度
  • 更新:2020-03-19
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古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代,但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是

A.地理环境的巨大差异 B.人文素质的巨大差异
C.思想文化繁荣程度的显著不同 D.经济活动形式的显著不同
  • 更新:2020-03-19
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周朝通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承的制度是( )

A.分封制 B.禅让制
C.宗法制 D.内服与外服制度
  • 更新:2020-03-19
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郡县制与分封制主要不同在于(    )

A.郡县分两级,分封分四级
B.分封制主要在周朝实行,而郡县制开始于秦朝
C.郡县官吏由中央任免,不能世袭
D.郡县制有利于巩固中央集权,分封制不利于巩固周王的统治
  • 更新:2020-03-19
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《史记·齐太公世家》:“于是武王已平商而王天下,封师尚父(即姜尚)于 齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是

A.宗法制 B.分封制
C.郡县制 D.郡国并行制
  • 更新:2020-03-19
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《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带?

A.财产 B.地域
C.信仰 D.血缘
  • 更新:2020-03-19
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高中历史明清时期科技的衰落选择题