当长方形周长一定时,长和宽越接近,面积越大,反之,面积越小。这体现的哲理是
①量变与质变在一定条件下相互转化 ②事物的存在和发展是有条件的
③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④事物的否定是辩证的否定
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬篙。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”这首诗用小松树的成长比喻新事物的成长过程,“时人不识凌云木”是因为
①新事物具有强大的生命力 ②新事物的发展是一个过程
③新事物最初往往比较弱小 ④新事物是符合客观规律的
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
发展低碳经济是应对气候变化的最终选择,全球经济增长模式要实现低碳转型,已经成为各国共识。然而,在全球“气候列车”上,发展中国家与发达国家也有不少分歧,如何“和而不同”地应对气候变化,依旧任重道远。从哲学上看,这是因为( )
①矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ②社会存在与发展的基础是客观的
③主观能动性的发挥要受客观条件制约 ④事物的发展是前进性与曲折性的统一
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
从“建设中国特色社会主义”到“发展中国特色社会主义”,一词之变饱含着深刻内涵。唯物辩证法认为,发展的实质是
A.事物数量的增加和减少 | B.新事物代替旧事物 |
C.新事物和旧事物的融合 | D.量变到质变的过程 |
下列选项中,体现了两点论和重点论相统一的原理的有
①福祸相因,相反相成②统筹兼顾,适当安排③射人先射马,擒贼先擒王
④提纲挈领,纲举目张⑤对症下药,因地制宜⑥举一反三
⑦近朱者赤,近墨者黑⑧学会“弹钢琴”的工作方法
A.①③⑤⑥ | B.②③⑤⑦ | C.②④⑥⑧ | D.②③④⑧ |
国务院在总结上海增值税改革经验的基础上,将交通运输业和部分现代服务业营业税改增值税试点范围分批扩大到了北京、天津、浙江省等8省市。这一做法体现了
A.客观与主观的辩证统一 | B.两点论和重点论的统一 |
C.共性与个性的辩证统一 | D.量变与质变的辩证统一 |
爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家,他们错了,是品格。”下列名言与这段话含义一致的是
A.万物并育而不相害,道并行而不相悖 | B.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 |
C.时进则进,时退则退,动静不失其时 | D.才者,德之资也;德者,才之帅也 |
“正能量”,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车,需要正能量的驱动才能安全前行。而正能量的创造与积聚需要我们每个人的 “微贡献”。这一现象与下列观点相一致的是
A.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 |
B.事物发展的道路总是迂回的、曲折的 |
C.要用对立统一的观点看问题 |
D.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 |
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。在这则寓言故事中,“耕者”的错误在于
①忽视了联系的普遍性 ②把事物的个别现象当成了一般规律
③没有认识到一切事物都是变化发展的 ④把事物之间的偶然联系当成了必然联系
A.①②③ | B.②③④ | C.②④ | D.①②③④ |
中国大学生创业成功率不到10%,而美国则为30%。中国大学生创业成功率低的诸多原因中,资金缺乏是制约其创业成功的瓶颈。为此,有人大代表提议建立国家创业基金,降低大学生创业风险。这一提议
A.抓住了矛盾的主要方面 | B.坚持了实践第一的观点 |
C.抓住了事物的主要矛盾 | D.坚持了多种方式就业观 |
科学研究表明,人们随手丢弃的一块手机废旧电池的污染量相当于100个普通干电池的污染量,可污染约6万升水。人们喝了被污染的水,可能会出现肺气肿、骨质改变、贫血等病症,其中可能瘫痪。这体现了( )
①任何事物都处在联系之中 ②人们可以发挥主观能动性,改变事物的联系
③联系具有主观性 ④联系具有多样性
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
钟表由各种零件组成,但任何一个零件都不能叫做钟表。因为任何一个零件都不具备钟表的走时功能。这说明
A.整体的功能大于各部分功能之和 | B.整体具有部分根本没有的功能 |
C.整体的功能小于各部分功能之和 | D.整体功能和部分功能是相等的 |
下列观点与下边漫画的寓意最贴切的是
A.部分是整体中的部分,部分要服从于整体 |
B.部分的功能及其变化影响整体的功能 |
C.要立足整体,实现整体的最优目标 |
D.系统内部结构的变化会大于整体功能 |
“石头、剪子、布”是人们喜闻乐见的一种游戏。“剪刀”胜“布”、“石头”胜“剪刀”、“布”胜“石头”,若两人所出手势相同,则为平局。从唯物辩证法的总特征看,人们制定这个游戏规则遵循了
A.人为事物联系的客观性 | B.新事物必定战胜旧事物 |
C.斗争性寓于同一性之中 | D.自在事物联系的客观性 |
“对症下药”、“因材施教”体现的哲理是
A.要善于抓重点 | B.要具体问题具体分析 |
C.看问题要一分为二 | D.要用发展的观点看问题 |