某县为了保护和发展非物质文化遗产木版年画，该县一职业中学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明
| A．教育的基本功能发生了变化 |
| B．教育具有选择、传递文化的功能 |
| C．教育是文化创新的根本动力 |
| D．教育是文化交流融合的主要途径 |
相声是我国的传统艺术形式，近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为
| A．教育是文化创新的根本途径 |
| B．教育具有文化传承的特定功能 |
| C．传统文化具有多样性和稳定性 |
| D．传统文化发展要满足人们的需求 |
回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见
①乡愁的影响深远而持久
②乡愁增进了文化归属感
③乡愁是乡土文化的标志
④乡愁是民族文化的灵魂
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
相声是我国的传统艺术形式，近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为（ ）
| A．教育是文化创新的根本途径 |
| B．教育具有文化传承的特定功能 |
| C．传统文化具有多样性和稳定性 |
| D．传统文化发展要满足人们的需求 |
近期，“凑足一撮人就走”的“中国式过马路”现象引起社会的广泛热议。破解“中国式过马路”不仅是一道社会管理题，还是一道公民文明素质题。要破解这个难题，需要（ ）
| A．开展文明教育活动，提升思想道德素质 |
| B．勇于直面生活中的道德冲突 |
| C．传播中国传统文化，丰富精神世界 |
| D．在改造主观世界过程中改造客观世界 |
下列选项能体现下图漫画寓意的有（ ）
①实现文化创新要避免出现与过去重复的东西
②漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力
③不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱
④创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
油画传入我国已近百年，其画法已经融入到国画中。在近代，中国的画家把西方艺术手法融人中国画中，创造了新颖而独特的艺术风格。这说明（ ）
| A．文艺作品的创新是永无止境的 |
| B．传统文化必须与时代精神相结合 |
| C．社会实践是文化创新的唯一途径 |
| D．各民族文化交流、借鉴与融合促进文化创新 |
地域文化具有封闭性特征，但是随着人口流动，它又具有向外的传播性，客家文化就是这方面的代表。客家先民在历次的大迁徙中，将中原文化融入岭南土著民族之中，形成独特的客家文化。这说明（ ）
①文化在交流传播中发展
②人口迁徙是文化传播的重要途径
③中原文化是先进文化而岭南文化是落后文化
④客家文化的独特性表明它与其他文化没有共同之处
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
走向高度精神文明的人类社会应该建立“学习型社会”，应该成为“学习型社会”。下列有关建立“学习型社会”的说法不正确的是是（ ）
| A．其核心内涵是全民学习、终身学习 |
| B．建立“学习型社会”是经济发展的必然要求。 |
| C．推动教育信息化和构建终身教育体系是建设“学习型社会”内在要求。 |
| D．教育是人们谋生的手段。是人类特有的传承文化的能动性活动 |
近年来，各地刮起一股哄抢文化名人之风，呈现出“伏羲东奔西走，黄帝四海为家，诸葛到处都有，炎舜遍地开花，赵云两个户口，李白回不了家……”的混乱局面。下边漫画正是这种现象的反映，它警示我们
| A．要发挥传统文化对经济社会发展的积极作用 |
| B．发展传统文化既要体现时代精神，又要尊重客观事实 |
| C．要坚持古为今用，大力开发利用文化遗产 |
| D．在发展经济的同时，要注意发展传统文化 |
不管是中国内地，港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓，端午吃粽子赛龙舟，中秋赏月，重阳登高，除夕吃年夜饭，这说明（ ）
| A．传统文化在继承的基础上发展 |
| B．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 |
| C．民族节日是民族历史文化的重要标志 |
| D．传统习俗随着社会的变化而发展 |
党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，我国社会发展进入了新时期，文化发展历史也翻开崭新的一页，社会各项文化事业开始蓬勃发展。这表明（ ）
①思想运动对文化的发展产生重要的影响
②文化发展会对思想运动产生重要的影响
③思想运动往往是社会变革的先导
④思想运动催生着社会的变革，促进文化的发展
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
多年来，徽州民居形成了具有徽州特色的建筑风格，古村落选址一般按照阴阳五行学说，周密地观察自然和利用自然，以臻天时、地利、人和，达到“天人合一”的境界。这说明
①徽州建筑包含了我国传统文化的内涵
②我国人民自古注重人与自然的和谐相处
③不同区域文化具有不同的特点
④徽州民居最能体现中华民族的民族精神
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
关于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是
| A．教育是人类特有的传承文化的能动性活动 |
| B．教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 |
| C．教育在人类文化传承中的作用将越来越小 |
| D．教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 |
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