关于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是
| A．教育是人类特有的传承文化的能动性活动 |
| B．教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 |
| C．教育在人类文化传承中的作用将越来越小 |
| D．教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 |
相关试题
日常生活中的细枝末节与缓解全球气候变暖的大局息息相关。"选择绿色的生活方式只在举手之劳间:换用节能灯、使用再生纸、多选择骑自行车出行……我们能否 逃脱全球气候变化带来的种种灾难?答案由你我的行动决定!"这告诉我们
①人们可以根据需要创造新的具体联系
②必须重视局部作用，推动整体的发展
③人们的主观选择决定了社会的发展
④重视量的积累，为实现质变创造条件
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
2011年7月1日，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话申强调，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出，制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过，必须通过深化改革加以解决。能够揭示 "制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过"的哲学内涵的是:
| A．时时有矛盾，矛盾无法解决 |
| B．承认矛盾，揭露矛盾才能解决矛盾 |
| C．事物之间的对立统一具有隐蔽性 |
| D．上层建筑与经济基础的矛盾不可调合 |
漫画《植‘数’造 ‘零’》给我们的哲学启示是
①坚持一切从实际出发，实事求是
②尊重客观规律，必须充分发挥人的主观能动性
③要以科学发展观为根本出发点
④要树立正确的政绩观
| A．① | B．①② | C．①④ | D．①②③④ |
据统计，驾驶员酒后开车，其发生交通事故的比率为没有饮酒情况下的16倍。《道路安全法》规定，饮酒后驾驶暂扣1～3个月机动车驾驶证，并处200～500元罚款；醉酒后驾驶处十五日以下拘留和暂扣3～6个月驾驶证，并处500～2 000元罚款。区分饮酒驾驶与醉酒驾驶关键是每100毫升血液中的酒精含量。（如图所示）鉴于饮酒后驾驶与醉酒后驾驶的处罚在限制人身自由方面有质的不同，对此，下列判断正确的是
| A．每100毫升血液中酒精含量在20㎎和79㎎之间的任何变动均属于量变 |
| B．每100毫升血液中酒精含量在20㎎和79㎎之间的任何变动均属于质变 |
| C．每100毫升血液中酒精含量在20㎎以上的任何变动均属于量变 |
| D．每100毫升血液中酒精含量在20㎎以上的任何变动均属于质变 |
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