高中政治

材料一:受居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响,近年老汽车消费不断增长。2009年1~7月,我国汽车销量718.44万辆,同比增长23.38%,继续排名世界第一。有十几款车型,需要排队提车,有的需要等半年才能提车。人们在体会“汽车文明”带来的方便、舒适、快捷的同时,交通拥堵等负面效应也日益明显。
材料二:国外城市交通“缓堵”招数种种:
——纽约:私车一律停郊外
——华盛顿:“公交优先”,轿车分单双号入城
——东京:地铁至上
——伦敦:停车费抑制轿车
上述材料体现了唯物辩证法的什么道理?

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数,这就是过程控制效应。这启示我们( )
①质变是量变的结果,要重视量的积累   
②要抓住时机,实现事物的质变
③要注重系统内部结构的优化趋向       
④要立足整体,发挥整体统率作用

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

3D打印参照的是打印机技术原理,能够将计算机设计出的物体直接打印出实物。3D打印降低了设计与制造的复杂度,能够制造出传统方式无法加工的奇异结构,拓展了设计人员的想象空间。这印证了
①意识能直接创造出新的物质形态  ②追求真理是一个永无止境的过程
③新事物是在旧事物基础上发展的  ④创新推动着生产力和思维的进步

A.①② B.①④ C.②③ D.③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

画面两只鸡雏的“今日相争”,看似平淡无奇,但却题为“他日相呼”,让观者在错愕之际,恍然有所悟。该画蕴涵的哲学道理有

①事物是变化发展的,要用发展的观点看问题
②要发挥主观能动性,改变事物的固有联系
③矛盾双方的同一性是斗争性存在前提、基础
④矛盾双方在一定条件下相互贯通、相互转化

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(原创)我国政府高度重视发展同非洲国家的合作和不同文明间的对话交流,积极帮助非洲国家发展。阅读材料,回答问题。
材料一:新中国成立以来,中非文化交流合作密切,有力推动了中非友好关系的开展。开展中非文化交流互鉴与合作是推动中非关系全面、协调、可持续发展不可或缺的一环,也是在对外文化工作中贯彻科学发展观的重要体现,对充实中非新型战略伙伴关系内涵、维护世界文化多样性、加强发展中国家在国际文化事务中的话语权等均具有积极作用。
材料二:2014年非洲地区暴发严重的埃博拉疫情。人们对病毒的认识和斗争是不断深化发展的。1976年最早暴发埃博拉疫情时,人们不知道病毒的来源和传播方式,因此没有有效的防制手段;随着研究的深入,现在可以确定病毒来源于动物,人与人之间主要是通过接触传播,因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,切断传染源,控制疫情。目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物,防止疫情暴发也暂无有效办法,人类对该病毒的认识和防控,还是一个相当长期和艰巨的任务。人类要彻底战胜埃博拉病毒,需要准确掌握发生条件、传播方式、研制疫苗等许多步骤,是一个在认识和实践中不断积累经验而逐步实现的过程。随着研究的不断深入,相信人类与病毒的斗争会在不远的将来最终取得成功。
(1)结合材料一,从文化生活的角度说明应如何认识中非文化交流。
(2)结合材料二,运用“唯物辩证法发展观”的知识,说明人类战胜埃博拉病毒过程。

  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

2013年诺贝尔化学奖的三位获奖者经过长期的实验,开创性地让经典物理学与迥然不同的量子物理学在化学研究中“并肩作战”,最终给复杂化学体系设计了多尺度模型因而共享该奖项。材料说明
①人类可以创造和利用规律                      
②事物发展是前进性和曲折性的统一
③创造性思维和长期的研究有利于科研实验的成功  
④树立创新意识是唯物辩证法的根本观点

A.①② B.①③ C.③④ D.②③
  • 更新:2020-03-18
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美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度的变化,确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是
①事物变化发展的实质是引起质变的量变
②事物的质变是由渐进的量变引起的
③事物的质变就发生在无形的量变之中
④事物的不显著的量变可以向质变转化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

从2014年开始,我国将10月17日设立为“扶贫日”。首届“10·17”论坛2014年10月16日在北京开幕,本届论坛主题为“扶贫开发与全面小康”,设立扶贫日的主要目的就是要引导社会各界关注贫困问题、关爱贫困人口,关心扶贫工作。回答下列小题。
“扶贫开发与全面小康”定为本届论坛主题,表明(  )

A.扶贫开发与实现全面小康成为我国各项工作的中心
B.努力减少贫困人口符合全面建成小康社会的新要求
C.只要没有了贫困人口就实现了全面小康
D.我国要消除区域、城乡、行业间的差别

改革开放以来,我国扶贫开发取得了举世瞩目的成就。按照我国扶贫标准,1978—2010年累计减少了2.5亿贫困人口;参考国际扶贫标准,我国共减少了6.6亿贫困人口。这体现了(  )
①国家尊重和保障人权                  ②政府基本职能不断增多
③人民民主专政的本质                  ④公民权利与义务是统一的

A.②③ B.②④ C.①③ D.③④

在深入推进新型城镇化发展的进程中,国家经济社会发展进入新常态的背景下,扶贫开发面临更多新的挑战。扶贫开发是一项光荣而伟大的使命,是一项长期而艰巨的任务,需要全社会的广泛参与。这要求我们(  )
①积极做好量的积累
②坚持群众观点和群众路线
③充满信心接受考验
④依据主观想象去进行创新

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

借助文化因素,旅游业既盘活了历史文化遗产,又形成了新的消费热点和经济增长点。这表明

A.事物之间的联系是无条件的 B.世界上任何事物之间都存在着联系
C.创新改变了人们的思维方式 D.联系构成了事物的变化和发展
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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黑格尔在《自然哲学》中对当时的自然科学发现进行了辩证的综合,揭示了自然界的统一性和辩证发展。恩格斯高度评价了黑格尔的思想,指出:“黑格尔——他对自然科学的〔……〕概括和合理的分类是比一切唯物主义的胡说八道合在一起还更伟大的成就。”恩格斯的这一高度评价主要是基于

A.旧唯物主义具有局限性,唯心主义对认识世界更具推动作用
B.联系的、发展的、全面的观点有助于人们揭示事物的本质和规律
C.真理与谬误相互渗透,黑格尔的唯心主义思想中蕴含着辩证法精髓
D.黑格尔的辩证法思想是马克思主义哲学的直接理论来源
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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土豆和西红柿根本不是一个世界的,但它们走到了一起。因为土豆变成了薯条,西红柿变成了番茄酱,它俩变成了绝配。感情亦是如此,没有天生就合适的两个人,只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜,才能看得到长久!这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是(  )
①同一事物的矛盾在发展的不同阶段各有其特点
②矛盾特殊性寓于普遍性之中
③没有斗争性,就没有矛盾双方的依存和贯通,事物就不能存在和发展
④没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物就不能存在和发展

A.①② B.①③ C.③④ D.②④
  • 更新:2020-03-19
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马云语录:今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。材料表明
①抓住有利条件,是促成质变的重要因素
②要在对立中把握统一,在统一中把握对立
③客观事物的发展是在曲折中不断前进的
④成功与失败没有明显差别,往往只差一步

A.①② B.①③ C.②③ D.②④
  • 更新:2020-03-18
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福建省农业科学院2月19日宣布,该院刘波团队从秦始皇兵马俑1号坑土壤分离的FJAT-1383IT菌株,是世界上首次发现的一种地球微生物一一芽胞杆菌属的新种。尽管目前还不知道其具体用途,但这一发现无疑为人类利用芽胞杆菌提供了新途径。这表明
①世界是永恒发展的,认识没有终点,科学没有顶峰
②正确发挥意识的能动作用,有利于我们改造客观世界
③个人的认识是有限的,整个人类的认识发展是无限的
④真理是具体的、有条件的,在实践中检验和发展真理

A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  • 更新:2020-03-18
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漫画《谁笑到最后》的哲学寓意可以用来说明

①经济增速越慢,发展基础越稳固       
②学生学习应立足长远,打好基础
③政绩考核不能仅以GDP增速作为标准   
④新型城镇化关键在于建好城市基础设施

A.①④ B.②③ C.②③④ D.①③④
  • 更新:2020-03-18
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下列漫画给我们的启示是

①正确对待挫折,正确认识到事物发展的道路是曲折的
②勇于否定自身,辩证的否定是事物之间相互的否定
③善于总结经验,创造条件促进矛盾的转化
④树立创新意识,认识和改变规律促使自己成功

A.①② B.①③ C.②③ D.③④
  • 更新:2020-03-18
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高中政治科学发展观试题