高中生物

假定某大肠杆菌含14N的DNA分子的相对分子量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中,得到含15N的DNA,相对分子量为b,现在将含15N的DNA分子大肠杆菌再培养在含14N的培养基中,那么,子二代DNA的相对分子量平均为

A.(a+b)/2 B.(3a+b)/4 C.(2a+3b)/2 D.(a+3b)/4
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验,没有证实

A.DNA是主要的遗传物质
B.在转化过程中,S型细菌的DNA可能进入到了R型菌细胞中
C.S型细菌的性状是由DNA决定的
D.蛋白质和多糖不是遗传物质
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是(  )

A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能够产生一些具有荚膜的细菌
B.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物,不能够产生具有荚膜的细菌
C.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能够产生具有荚膜的细菌
D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能够产生具有荚膜的细菌
  • 更新:2020-03-19
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关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述,正确的是( )

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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培养R型细菌时,下列叙述错误的是

A.加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
B.加S型细菌的DNA完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌
C.加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌
D.加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌
  • 更新:2020-03-19
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用放射性32P标记实验前的噬菌体的DNA,然后让它去感染含31P的细菌。实验后,含32P的是(  )

A.全部子代噬菌体的DNA
B.部分子代噬菌体的DNA
C.全部子代噬菌体的蛋白质外壳
D.部分子代噬菌体的蛋白质外壳
  • 更新:2020-03-19
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假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是( )

A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49
D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变
  • 更新:2020-03-19
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在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌,R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似(  )

A.太空诱变育种获得高产品种
B.花药离体培养获得单倍体植株
C.农杆菌质粒侵入受体细胞
D.秋水仙素诱导染色体加倍
  • 更新:2020-03-19
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用T4噬菌体浸染大肠杆菌,在感染后2、4、6、8、10min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T4噬菌体DNA单链组、含大肠杆菌的DNA单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线.两组杂交后的结果分别对应的曲线是

A.b、a B.c、d
C.d、c D.a、b
  • 更新:2020-03-19
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关于微生物的叙述,错误的是

A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用
C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长
  • 更新:2020-03-19
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关于DNA和RNA的叙述,正确的是

A.原核细胞中既有DNA,也有RNA
B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.DNA中有碱基配对,RNA中不可能存在碱基配对现象
D.真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是RNA
  • 更新:2020-03-19
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下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述正确的是 (   )

A.所有生物的遗传物质都是DNA
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少部分病毒的遗传物质是RNA
C.动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此以外的其他生物遗传物质都是RNA
D.真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,其他生物的遗传物质都是RNA
  • 更新:2020-03-19
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下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是(   )

A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律
B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上
C.沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构
D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上
  • 更新:2020-03-19
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如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程,由此可以判断

A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA
B.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中
C.侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程
D.RNA是TMV的主要遗传物质
  • 更新:2020-03-19
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1952年赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记技术,完成了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关实验的叙述错误的是

A.选用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,是因为噬菌体仅蛋白质分子中含有S,P几乎都存在于DNA分子中
B.用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体,然后,用35S和32P标记的T2噬菌体分别感染末被标记的大肠杆菌
C.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,实验中保温时间不能太短也不能太长,否则上清液的放射性都会较高
D.用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,实验中沉淀物的放射性较高的原因可能搅拌离心不充分
  • 更新:2020-03-19
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高中生物科学探究的过程和方法选择题