在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是( )
| A．要用同位素标记DNA和蛋白质 |
| B．要区分DNA和蛋白质，单独地、直接的观察它们的作用 |
| C．要分离DNA和蛋白质 |
| D．要得到噬菌体和肺炎双球菌 |
下列哪一项所述不能作为DNA是主要遗传物质的理由（ ）
| A．现代细胞学的研究已经提供了DNA是主要的遗传物质的有力证据 |
| B．通过反复细致的化学分析已经得知，细胞里面的DNA主要在染色体上 |
| C．现代遗传学的研究已经提供了DNA是主要的遗传物质的充分证据 |
| D．已有充分的科学研究资料证明，绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质 |
在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。设置本实验步骤的目的是
| A．证明R型细菌的生长并不需要S型活细菌的DNA |
| B．用以补充R型细菌生长过程中所需要的营养物质 |
| C．直接证明S型细菌DNA不是促进R型细菌转化为S型细菌的因素 |
| D．与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照 |
某生物的一个核酸分子的碱基比为A:G:T:C=26:25:36:16,这种核酸是
| A．单链DNA | B．单链RNA | C．双链DNA | D．双链RNA |
在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是( )
| A．①④ | B．②④ | C．①⑤ | D．③⑤ |
赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为
①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌 ②利用培养基培养噬菌体 ③用噬菌体
分别与含有35S和32P的细菌混合培养 ④放射性检测 ⑤离心分离
| A．①③⑤④ | B．①③④⑤ | C．①②③④⑤ | D．②①③⑤④ |
下列有关生物体遗传物质的叙述中，正确的是（ ）
| A．豌豆的遗传物质主要是DNA | B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 |
| C．噬菌体的遗传物质含有硫元素 | D．HIV的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸 |
关于赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌”的实验中，下列说法正确的是（ ）
| A．32S标记组：噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后放射性主要存在于上清液中 |
| B．32P标记组：培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高 |
| C．32S标记组：培养时间过长，沉淀物放射性增高 |
| D．32P标记组；搅拌不够充分，上清液放射性增高 |
下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒（TMV）遗传物质”的实验过程，由此可以判断
| A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA |
| B．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中 |
| C．侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程 |
| D．RNA是TMV的遗传物质 |
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是
| A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法 |
| B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 |
| C．赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法 |
| D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 |
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
| A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
| B．噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA和蛋白质都是遗传物质 |
| C．沃森和克里克从查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G |
| D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA |
下列关于肺炎双球菌的叙述，正确的是
| A．R型菌与加热杀死的S型菌混合转化成S型菌属于基因突变 |
| B．S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异 |
| C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身蛋白质 |
| D．高温处理过的S型菌蛋白质不能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体，请在下图中指出标记元素所在的部位依次是( ) 
| A．①④ | B．②④ | C．①⑤ | D．③⑤ |
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