高中生物科学探究的过程和方法试题

   在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。
（1）某人曾重复了该实验，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A.将一部分S型细菌加热杀死。
B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上。（接种菌种见下图中文字所示）

注：，●为R型菌落。
C.将接种后的培养基放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见上图）。
本实验的对照组有______________。本实验得出的结论是______________。
（2）请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具设计实验方案，验证“促进R型菌转化成S型菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。
①设计方案
第一步：从S型菌中提取DNA；
第二步：__________________________________________，然后分别处理：

培养基编号	A	B	C
处理

第三步：______________________________________________________________________。
②预测实验结果并得出结论：__________________________________________。
③通过你设计的实验，还能得出什么新的结论？____________________________。

肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血症，无荚膜的无毒性。下图表示1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验。请回答：

（1）实验A，鼠患败血症死亡。以后各实验中，老鼠的情况分别为：
B. ______________，C. ______________，D. ______________，E. ______________。
（2）不致病的肺炎双球菌接受了，使它的遗传特性发生了改变。
（3）肺炎双球菌的毒性由荚膜引起，荚膜是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由______________控制。
（4）这个实验说明__________________________________________。

细胞质中含有遗传物质的细胞器是(    )

A．基质和基粒	B．线粒体和叶绿体
C．中心体和高尔基体	D．核糖体和内质网

下列物质中不属于遗传物质的是（   ）

A．基因

B．脱氧核苷酸

C．核糖核酸

D．脱氧核糖核酸

一切生物的遗传物质是（　　）

A．DNA；

B．RNA；

C．核酸；

D．蛋白质

请结合“噬菌体侵染细菌的实验”完成下列实验设计，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA(乙、丙步骤用甲的方式绘出，如图所示)。

乙：                                               
丙：                                               
结论：                                             
甲组实验的目的：                                   

下列哪一项不能作为RNA的功能                                     （   ）

A．某些细菌的遗传物质

B．某些病毒的遗传物质

C．催化某些代谢反应

D．作为基因表达的特介

从根本上控制病毒是否具有致病性的物质是

A．一定是DNA

B．一定是RNA

C．DNA或RNA

D．衣壳粒

虽然人类设计建筑与马路时均偏好笔直的线条，但大自然的选择对此并不赞同，生命偏爱螺
旋结构。下列与生命中的螺旋相关的叙述正确的是 

A．双螺旋结构DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列组成

B．螺旋藻是蓝藻的一种,其细胞内含叶绿体，能进行光合作用

C．生活在人体胃部的幽门螺杆菌主要是通过有氧呼吸方式供能

D．染色质形成染色体也需要螺旋化

甲同学将组成禽流感病毒遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、C三种化合物，乙同学将组成T2噬菌体遗传物质的一个基本单位彻底水解后得到了A、B、D三种化合物。你认为C、D两种化合物分别指的是 
A.尿嘧啶、胸腺嘧啶                   B.胸腺嘧啶、尿嘧啶
C.核糖、脱氧核糖                     D.尿嘧啶、腺嘌呤

某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：
实验原理：略。
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。请将与实验相关的内容填入下表：

	注射的物质	实验现象预测（在无禽流感病毒产生）	相关判断（禽流感病毒的遗传物质）
第一组		如果         如果	则     是遗传物质 则     是遗传物质
第二组		如果         如果	则     是遗传物质 则     是遗传物质

 

肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是

A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌

B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌

C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌

D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌

为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为

A．用^14C或^3H培养噬菌体，再去侵染细菌

B．用^18O或^32P培养噬菌体，再去侵染细菌

C．将一组噬菌体用^32P和^35S标记

D．一组用^32P标记DNA，另一组用^35S标记蛋白质外壳

赫尔希通过T₂噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体；②³⁵S和³²P标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。实验步骤的先后顺序为

A．①②③④

B．④②①③

C．②①④③

D．②①③④

在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是        （   ）

A.3和4       B.1、3和4       C.2、3和4       D.1、2、3和4