某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注：○为S型菌落，●为R型菌落)；
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。
①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH。
②本实验中的对照组是 。
③本实验能得出的结论是 。
④从你现有的知识分析，“R型菌变成S型菌”这一变异属于 ，加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是（ ）
| A．R型肺炎双球菌 | B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 |
| C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 | D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合 |
20世纪30年代之前，人们认为蛋白质是生物体的遗传物质，但通过实验充分证明了，DNA才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。下列关于遗传物质DNA的实验发现的表述，正确的是：
| A．发现DNA是遗传物质的经典实验有：烟草花叶病毒的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验、烟草花叶病毒感染烟草的实验 |
| B．要证明什么是遗传物质，必须设法将蛋白质与DNA分开，单独、直接观察它们的作用 |
| C．肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质等不是遗传物质 |
| D．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出 DNA 是遗传物质的结论 |
艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是
| 实验组号 |
接种菌型 |
加入S型菌物质 |
| ① |
R |
蛋白质 |
| ② |
R |
荚膜多糖 |
| ③ |
R |
DNA |
| ④ |
R |
DNA（经DNA酶处理） |
A．① B．② C．③ D．④
关于"肺炎双球菌的转化实验"和"噬菌体侵染细菌实验",下列说法中错误的是
| A．设计思路相同,都是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同 |
| B．都能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 |
| C．格里菲思对S型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而DNA仍然保持生物活性，仍具有遗传效应 |
| D．用32P标记噬菌体的DNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，或者由于培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，故上清液中的放射性很高 |
下列相关实验中，叙述正确的是（ ）
| A．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要的遗传物质 |
| B．可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体 |
| C．噬菌体侵染细菌实验中，同位素32P标记的一组中，上清液中放射性较强 |
| D．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 （ ）
| A．一定有35S，可能有32P | B．只有35S |
| C．一定有32P，可能有35S | D．只有32P |
据以下信息判断下列说法不正确的是（ ）
①艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验；
②科学家用32p标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32p约占初始标记T2噬菌体放射性的30%．在侵染时间内，被侵染细菌的存活率为100%．
| A．离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中 |
| B．搅拌使吸附的T2噬菌体与大肠杆菌分离 |
| C．以上信息能证明DNA是主要的遗传物质，②中上清液的放射性来自大肠杆菌的裂解 |
| D．①中两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 |
探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，下列叙述正确的是（ ）
| A．萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上 |
| B．克里克将遗传信息传递的一般规律命名为中心法则 |
| C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质 |
| D．赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌证实了DNA是主要的遗传物质 |
下列是关于生物科学史的叙述，其中正确的是
| A．1665年英国科学家列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞 |
| B．1928年，格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要遗传物质 |
| C．19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说，揭示了细胞统一性和和差异性 |
| D．摩尔根通过假说—演绎法，证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说 |
下面关于对遗传物质化学本质的探索的经典实验的描述正确的有几项（ ）
①肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质
②噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
③分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
④32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
⑤噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
⑥用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（ ）
| A．实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 |
| B．实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离 |
| C．实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2 min左右 |
| D．若搅拌4 min时被侵染的细菌下降为90％，则上清液中32P的放射性会增强 |
用含32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在细菌中培养9 h，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述不正确的是（ ）
| A．子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 |
| B．噬菌体繁殖一代的时间约为1．5 h |
| C．DNA具有放射性的子代噬菌体占100% |
| D．子代噬菌体蛋白质外壳有一半不含35S |
下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，不正确的是（ ）
| A．赫尔希和蔡斯的实验方法是同位素示踪法 |
| B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNA |
| C．用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高 |
| D．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用 |
（10分，每空1分）某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。
（1）噬菌体在增殖过程中利用的模板和酶的提供者分别是 、 。
（2）子代噬菌体的DNA应含有表中的 和 元素，各 个和 个。
（3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有 元素，由此说明 ；子代噬菌体蛋白质都含有 元素，这是因为 。
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