如果用32P、35S分别标记细菌体内的氨基酸.核苷酸后，让未标记的噬菌体侵染它，对产生的子代噬菌体进行放射性检测
| A．只在外壳中检测到35S | B．只在DNA中检测到32P |
| C．在外壳中可检测到35S，在DNA中可检测到32P | D．在DNA中检测到35S |
关于“生物的遗传物质”的叙述中，错误的是
| A．含DNA的病毒遗传物质是DNA |
| B．含DNA和RNA的生物的遗传物质是DNA和RNA |
| C．原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA |
| D．在生物界中，只有部分病毒的遗传物质是RNA |
用肺炎双球菌进行下列实验：在培养基①中加入R型活菌和提取的S型菌的DNA，在培养基②中加入R型活菌和提取的S型菌的蛋白质，经过一段时间适宜条件的培养后发现培养基上长出的菌落是
D
| A．①上长出光滑菌落，②上长出粗糙菌落 |
| B．①上长出光滑菌落，②上长出光滑菌落和粗糙菌落 |
| C．①上长出光滑菌落和粗糙菌落，②上长出粗糙菌落 |
| D．①上长出光滑菌落和粗糙菌落，②上长出光滑菌落和粗糙菌落 |
分别给小老鼠注射以下选项的细菌，其中可能使小老鼠死亡的是
| A．R型活细菌 | B．加热杀死后的R型细菌 |
| C．加热杀死后的S型细菌 | D．R型活细菌+加热杀死后的S型细菌 |
在肺炎双球菌转化实验中，哪一过程能直接体现肺炎
双球菌的转化 （ ）
| A．将无毒性的R型活菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 |
| B．将有毒性的S型活菌注射到小鼠体内，小鼠死亡 |
| C．将加热杀死后的S型菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 |
| D．将无毒性的R型活菌与加热杀死后的S型菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡 |
在“噬菌体侵染细菌”的实验中，在实验前获得标记了的噬菌体的方法是（ ）
| A．分别用含35S和32P的培养基直接培养细菌 |
| B．同时用含35S和32P的培养基直接培养噬菌体 |
| C．分别用含35S和32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体 |
| D．分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体，再用此噬菌体培养细菌 |
为研究转化因子的物质属性，美国科学家艾弗里等从S 型细菌中提取DNA 、蛋白质、多糖等，然后将它们分别加人培养R 型细菌的培养基中（如图所示），以下叙述正确的是 （ ）
A．上述处理中可得到S菌的是④⑤⑥
B．可得到S菌的是④⑤
C．除⑤外其余各项处理均可得到R菌
D．可得到S菌的只有⑤
如图表示同位素32P、35S分别标记T2噬菌体DNA和大肠杆菌的蛋白质（氨基酸），然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体（10－1000个）与母代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子和蛋白质分子肯定不含有的元素是 （ ）
| A．31P | B．32P | C．32S | D．35S |
把从S型细菌中提取到的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，分别与活的R型细菌混合培养，如下图所示。经过培养后进行检查，发现有S型细菌形成的试管是（ ）
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，下列有关T2噬菌体的叙述不正确的是：
| A．T2噬菌体的DNA复制是在细菌内完成的 |
| B．T2噬菌体的蛋白质外壳是在T2噬菌体核糖体上合成的 |
| C．T2噬菌体的DNA在细菌内转录出RNA，所需的酶来自细菌体内 |
| D．合成T2噬菌体的蛋白质外壳需要信使RNA作为模板 |
实验题：
艾弗里为了证明S型肺炎双球菌中的转化因子究竟是什么物质，他将S型肺炎双球菌的①蛋白质、②多糖、③脂类、④DNA等一一分离出来，分别与活的R型肺炎双球菌混合培养，回答下列问题：
（1）这个实验的设计思路是：把DNA、蛋白质等区分开，直接地、 地去观察它们的作用。
（2）艾弗里在实验中，在用S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养的同时，还另设了一组是将S型细菌的DNA用DNA酶处理后再与R 型活细菌混合培养，设置这一组的目的是作 。
（3）艾弗里
的实验检测结果是（选用①-④几个数字作答）：能检测到R型细菌的是： ，能检测到S型活细菌的是： 。
（4）艾弗里的实验结论是： 才是遗传物质
下列有关RNA的叙述，除哪一项外，其它都是正确的
| A．烟草花叶病毒的遗传物质是RNA | B．通常情况下，RNA是单链 |
| C．病毒的遗传物质都是RNA | D．细胞质基质中有RNA |
用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中
| A．全部含有35S，32P | B．全部含有32P，不含35S |
| C．部分含有35S，不含32P | D．部分含有32P，不含35S |
菌体的遗传物质含有硫元素
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