高中生物

下图是某克隆羊培育过程模式图,试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的主要性激素依次是

A. 无性生殖、Aa、雌性激素
B. 无性生殖、aa、雄性激素
C. 有性生殖、aa、雄性激素
D. 有性生殖、AA、雌性激素

来源:2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二下学期期初考试生物试题
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是

组别
实验目的
实验材料
材料特点
A
动物细胞核移植
卵(母)细胞
细胞大,细胞质能有效调控
核发育
B
体细胞诱变育种
愈伤组织细胞
分裂能力强,易诱发突变
C
植物体细胞杂交培育
新品种
花粉粒
易于获取,易于培养
D
烧伤患者皮肤细胞移植
自体皮肤生发层
细胞
分裂能力强,且不会引起免
疫排斥
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  • 更新:2022-09-04
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下列过程中,没有发生膜融合的是

A.植物体细胞杂交 B.受精过程
C.氧进入细胞中的线粒体 D.浆细胞产生抗体
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设计植物体细胞杂交实验时,如果期望获得性状优良的作物新品种,不需要考虑

A.亲本细胞的生殖隔离问题 B.选择具有优良性状的亲本
C.亲本细胞的融合技术 D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化
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下列有关愈伤组织的说法,错误的是

A.愈伤组织是进行异养生活,有氧代谢
B.愈伤组织细胞再诱导后才进行分化
C.愈伤组织的获得一般不需要光照
D.愈伤组织不能产生变异,是一个无性繁殖体系
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在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的有几项
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖

A.5项 B.4项 C.3项 D.2项
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现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是

A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植株杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,用秋水仙素处理,可培育出目的植株
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为保持某名贵花卉的优良性状,并且快速繁殖,可以利用该植物一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整的植株。应采用该植株的

A.花粉 B.幼叶 C.种子 D.胚囊
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下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是

A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
C.利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和障碍
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下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是

A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
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下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是

A.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合[
B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶
C.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞
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下图是单克隆抗体制备过程示意图,其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别为( )

A.抗体、T淋巴细胞 B.抗原、T淋巴细胞
C.抗体、B淋巴细胞 D.抗原、B淋巴细胞
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下列选项中能正确说明生物工程技术的是

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体
B.动物克隆技术的基础是动物细胞培养
C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
D.动物细胞融合技术目前的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物
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在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及

A.卵母细胞的培养 B.细胞核移植 C.早期胚胎培养 D.导入外源基因
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将一黑色公绵羊的体细胞核移植入一白色母绵羊的卵细胞(已除去自身的细胞核),再将此重组细胞植入一黑色母绵羊的子宫,后来生出的小绵羊即“克隆绵羊”。问此克隆绵羊性状表现为()

A.黑色公绵羊 B.黑色母绵羊 C.白色公绵羊 D.白色母绵羊
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高中生物禁止生殖性克隆试题