高中生物动物细胞工程的常用技术综合题

图为用两栖类动物卵所做的实验图解，看图回答问题：

（1）通过图中实验，可得出什么结论？
（2）重新组合的细胞〔图中（1）〕发育成蝌蚪时要经历哪几个阶段？
（3）利用该重组细胞〔图中（1）〕克隆蝌蚪时，应利用发育过程中哪个时期的胚体细胞进行分离？
（4）如果动物的克隆技术发展成熟并能运用于人类自身，将对人类产生什么影响？

蛙成熟的未受精卵处于活跃的DNA合成状态，脑细胞则不能分裂。科学家进行如图所示的核移植实验，请分析并回答：

（1）无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，最终会死去；单独的细胞核，则很快死亡。
①从分子水平解释产生这一现象的原因：___________________。
②从细胞显微结构水平来看，这一实验结果说明：______________________。
（2）蛙成熟未受精卵中DNA合成需要的酶是在细胞质的_____________上合成，并通过_________进入细胞核中。除此之外，细胞质还为细胞核提供了代谢需要的_________。
（3）如果用人的骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，则其连续分裂产生大量的细胞，这些细胞将合成大量的_________蛋白。
（4）本实验能够得出哪几点结论？（至少列举两点）
（5）该过程中应用了哪些生物工程的技术？请再各举出一例，说明这些技术的应用。

利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物。在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示：

	A组 花芽	B组 花芽	C组 花芽	D组 花芽	E组 花芽
吲哚 乙酸	0	3 ppm	3 ppm	O．03 ppm	O
细胞 分裂 素	O	0.2 ppm	O．002 ppm	1.0 ppm	0.2 ppm
花芽 生长 状况	组织 切块	形成 愈伤 组织	愈伤 组织 分化 出根	愈伤 组织 分化 出嫩 枝	稍生长

 
(1)在此过程中能实现脱分化的花芽是__________________组。从实验结果可以看出，能诱导新芽形成的条件是__________________。
(2)上述实验结果表明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是__________________。在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用__________________组的培养基进行大量生产。

据下图回答问题：

（1）过程①②应使用______________处理细胞去除植物细胞的细胞壁；
（2）过程③叫做_____________技术，该过程的诱导方法有__________和_________两大类；
（3）过程④是___________过程，与此过程密切相关的细胞器是______________；
（4）⑤过程中进行的细胞分裂方式是_________________，通过分裂形成___________，然后再分化形成杂种植物幼苗；
（5）若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内含________个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用______________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。