高中生物单倍体诱导与利用试题

由田间实验结果得知：叶片上每单位面积内气孔面积大而数目少的植物，其水分蒸散量比单位面积内气孔面积小而气孔数目多的植物少。例如，100个面积为a之小气孔，其水分蒸散量为个面积为lOOa之大气孔之十倍。下列有关气孔水分蒸散量的叙述，正确的是

A．气孔水分蒸散量与气孔圆周周长成正比	B．气孔水分蒸散量与气孔圆周周长成反比
C．气孔水分蒸散量与气孔面积成正比	D．气孔水分蒸散量与气孔面积成反比

将紫色洋葱表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，光镜下观察到的现象是（     ）
①液泡逐渐变小，颜色由浅变深  ②液泡逐渐变大，颜色由深变浅 ③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团④细胞膜、液泡膜结构明显⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液

A．①③

B．①③④

C．②③

D．①③⑤

在一定的不同浓度的蔗糖溶液中，植物细胞质壁分离的百分率不一样，这说明(    )

A．有不同浓度的细胞液

B．细胞液浓度＞蔗糖溶液浓度

C．细胞液浓度＜蔗糖溶液浓度

D．细胞膜有不同的选择透过性

实验装置如下图所示。一段时间后，含液体1的半透膜袋坚挺硬实，含液体3的半透膜袋萎缩。那么实验开始时三种液体的浓度关系是

A．1＞2＞3

B．3＞2＞1

C．2＞1＞3

D．1＞3＞2

观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是                       (    )  
①加清水　 ②制作装片 ③观察质壁分离 
④加30%蔗糖溶液　 ⑤观察细胞复原　 ⑥观察正常细胞

A．②①⑥④③⑤

B．②⑥④③①⑤

C．①②⑥⑤④③

D．⑥①②④③⑤

显微镜观察发生质壁分离的洋葱表皮细胞，不能检视到染色体原因

A．没用染剂染色	B．试剂破坏染色体结构
C．无染色体形成	D．显微镜倍率低

正在结西瓜的植株，其根系吸收的水分主要用于（   ）

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．瓜蔓生长

D．果实膨大

根吸收水分与吸收矿质元素离子的共同点是（   ）

A．部位相同

B．原理相同

C．动力相同

D．不消耗能量

植物细胞质壁分离的实验不能说明的是

A．成熟的植物细胞的液泡是有色的	B．原生质层相当于一层半透膜
C．原生质层的伸缩性大于细胞壁	D．细胞液的浓度小于外界溶液的浓度

将人体口腔上皮细胞转移至不同浓度（I，II，III）的三种蔗糖溶液中，结果如右图所示。这三种蔗糖溶液的浓度是

A．I＞II＞III

B．II＞I＞III

C．I＜II＜III

D．I＜III＜II

田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是

A．根吸收无机盐过多，茎叶细胞失水	B．土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水
C．蒸腾作用旺盛，水分散失过多	D．土壤溶液浓度过低，根细胞不能吸水

如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？（   ）

A．左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有砖红色现象

B．两侧液面不变，两侧均无砖红色现象

C．左侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象

D．右侧液面先升后降最后不变，两侧均有砖红色现象

将一个洋葱表皮细胞浸在滴有一滴0．3g/ml蔗糖溶液的装片中，得到如图所示的质壁分离图，假如细胞液浓度设为a，细胞质基质浓度设为b，细胞膜和细胞壁之间的浓度设为c，外界溶液浓度设为d，则发生质壁分离过程中浓度之间的关系表述正确的是（   ）

A．a＞b ＞ c＞d＞0．3g/ml

B．a＞b ＞ c=d＜0．3g/ml

C．a＜b ＜ c=d＜0．3g/ml

D．a＜b ＜ c＜d=0．3g/ml

假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在a、b、c三种不同的的蔗糖溶液中一段时间后得到如图所示状态（原生质层不再变化）。根据图分析推理不正确的是（   ）

A．实验前蔗糖溶液浓度为：c ＞b ＞ a  B．实验后蔗糖溶液浓度为：c ＝b ≥ a
C．实验后细胞的吸水能力：C＞B ＞A   D．实验后细胞液浓度：C＞B ＞A

为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，雅礼中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞液浓度，实验结果如下表：

浓度（mol/L）	0．15	0．2	0．25	0．3
质壁分离	不分离	刚分离	显著	显著

      为保证植物a移植后能正常生存，你认为乙地土壤溶液的浓度（mol/L）应为      （   ）

A．≥0．2

B．≤0．2

C．＞0．2

D．＜0．2