下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）
| A．生长素主要在生长活跃的部位合成 |
| B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 |
| C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长 |
| D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致 |
下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ）
| A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 |
| B．将要脱落的器官和组织中脱落酸含量比较多 |
| C．顶端优势与茎的背地性均体现生长素的两重性 |
| D．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 |
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（1）实验步骤： 取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的
真叶未突破胚芽鞘）。按如图所示方法进行实验处理，并编号。接通白炽灯电源 24 h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。
（2）实验结果预测：（答题时请直接填编号）
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置________；而玉米幼苗基 本停止生长的是装置________。
（3）部分实验结果的分析与推论：
①根据 1 和 3 装置之间实验记录的对照分析，可以说明____；
②根据______和________装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗的尖端存在与否有关。
③根据______和______装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位是尖端。
④根据 5 和 6 装置之间实验记录的对照分析，可以说明__________________。
下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘 尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（ ）
| A．④③ | B．③④ | C．②③ | D．③② |
乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（ ）
| A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 |
| B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 |
| C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 |
| D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 |
如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、 高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指 （ ）
| A．大于 a 的浓度、小于 a 的浓度 |
| B．大于 c 的浓度、小于 c 的浓度 |
| C．大于 b 的浓度、小于 b 的浓度 |
| D．大于 a 的浓度、小于 c 的浓度 |
科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上 端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下图所示）；另一实验是 把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一 段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化 （ ）
| A．甲含有生长素，乙不含有 |
| B．乙含有生长素，甲不含有 |
| C．甲、乙都含有生长素 |
| D．甲、乙都不含有生长素 |
关于植物激素的叙述，正确的是
| A．生产中常使用赤霉素来抑制贮存的种子发芽 |
| B．植物的向光性体现了植物生长素对生长作用的两重性 |
| C．植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素积累 |
| D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 |
瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值，它与衰老相关，为负值时鲜花开始衰败。
下图表示不同处理方式下，水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命的关系。
下列叙述错误的是
| A．细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间 |
| B．蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败 |
| C．细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显 |
| D．脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组 |
赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增 加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54％，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是
| A．① | B．② | C．③ | D．无法判断 |
下列关于植物生长素的叙述，错误的是
| A．生长素直接参与细胞的代谢过程 |
| B．生长素的合成受基因的控制 |
| C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 |
| D．光照能影响生长素的分布和运输 |
为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述错误的是
| A．实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制 |
| B．浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响 |
| C．该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用 |
| D．该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点 |
下表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：促进作用；－：抑制作用）。有关叙述错误的是
| |
种子发芽 |
顶端优势 |
果实生长 |
器官脱落 |
插条生根 |
| 生长素 |
|
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
| 赤霉素 |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
－ |
| 细胞分裂素 |
＋ |
－ |
＋ |
－ |
|
| 脱落酸 |
－ |
|
|
＋ |
|
| 乙烯 |
|
|
－ |
＋ |
|
A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用
D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养，一段时间后，测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数，绘制如下图。下列有关实验结论的叙述中，正确的是
| A．随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少 |
| B．叶腋内细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数较多 |
| C．当培养液磷含量为6mg/L时，对水葫芦分蘖既不促进也不抑制 |
| D．高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成，又抑制生长素的合成 |
下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（ ）
| A．利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠 |
| B．用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量 |
| C．用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生α-淀粉酶 |
| D．浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好 |
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