高中生物

植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是(  )
①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

A.①② B.①④ C.②③ D.③④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸    (    )

A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根
B.处理青色的香蕉.使其加快变为黄色
C.处理去雄的番茄花蕾,获得无子果实
D.处理去掉胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其长长一段
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量(  )

A.增加,以抑制其生长
B.增加,以利其生长
C.减少,以抑制其生长
D.减少,以利其生长
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中,不正确的是  

A.茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
B.在成熟植物组织中,生长素可进行非极性运输
C.脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达
D.生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于顶端优势的说法正确的是(  )

A.所有植物都具有明显的顶端优势
B.顶端优势有利于植物获得更多的阳光
C.顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的植物必然被淘汰
D.保留顶端优势有利于提高棉花产量
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在农业生产上,2,4—D可用于麦田除草,其原理是

A.高浓度时促进杂草生长
B.高浓度时抑制杂草生长
C.低浓度时促进杂草生长
D.高浓度时促进小麦生长
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列化学物质中,不是植物激素的是

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4—D
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是

A.在植物的生长过程中,各种植物激素是单独作用的
B.1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素就能肯定它是植物激素
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.激素调节是植物生命活动中最基本的调控过程
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,甲图用锡箔小帽套在燕麦胚芽鞘外面,从右侧单则光照;乙图是在黑暗、温暖、湿润的环境中除去芽尖,把含有生长素的琼脂块放在切面右侧,再从右侧单侧光照。一段时间后甲、乙的生长情况分别为

A.甲向上生长,乙不弯曲
B.甲向上生长,乙向右侧弯曲
C.甲向上生长,乙向左侧弯曲
D.甲停止生长,乙向右侧弯曲
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生长素对植物的生理作用往往具有两重性,下列不具有的功能是

A.既能促进植物生长,也能抑制生长
B.既能促进发芽,也能抑制发芽
C.既能促进果实成熟,也能抑制果实成熟
D.既能防止落花落果,也能疏花疏果
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指(  )

A.氧气 B.二氧化碳 C.乙烯 D.吲哚乙酸
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

烟草“打顶”有利于烟叶品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题应该在“打顶”后的伤口处施用(    )

A.细胞分裂素 B.吲哚乙酸类物质
C.乙烯类物质 D.赤霉素类物质
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

产生顶端优势现象的主要原因是(      )

A.高浓度生长素抑制生长 B.顶芽易得到充足光照
C.低浓度生长素促进生长 D.赤霉素促进顶芽发育
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.赤霉素促进细胞的生长、增殖
B.顶端优势的产生与细胞分裂素有关
C.乙烯促进果实的发育成熟
D.脱落酸不只存在于衰老的植株体内
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用试题