种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下l～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含地的变化情况，请据图回答：
（1）从图中可以看出 （激素）对种子的萌发起促进作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在 关系。各种激素含量的变化说明了 。
（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠，使之提前萌发应该使用上图中的 （激素）处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类质 。
（3）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，农民常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法与上图中 （激素）变化的相关性最大。
将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如下图)，其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：
（1）选择___________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
（2）选择___________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
（3）④装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是__________ _。
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题：
图4－9－7
(1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是______________________________________________。图4－9－7中曲线________可表示双子叶植物，最好用图中________点浓度的类似物作为除草剂。
(2)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法处理插条。
(3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有__________现象。
(4)某同学做了如下实验：
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
材料用具：一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。
实验程序：a.浸种→b.分组处理→c.________→d.观察记录
实验数据：
| |
第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
| 实验组 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
| 对照组 |
0% |
10% |
50% |
70% |
85% |
85% |
请回答问题：
①本实验的自变量是___________________________________________________________。
②本实验程序的步骤c是_________________________________________________________。
③依实验数据可得到的实验结论是_________________________________________________。
根据下图所示实验过程回答：
（1）供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。甲乙表示分别从正立和倒立胚 芽鞘取一段实验。结果，胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长。这一现象说明生长素在胚芽鞘中运输方向是____________。
（2）乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象， 。
（3）上述实验说明生长素在胚芽鞘内的运输方式是___________________。
下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题： （6） 
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有___________。
（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是__________。
（3）E、F实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是_______ __。
（4）A、G实验的推论是：向光性是由于 ________引起的。
（5）预测实验H的现象是_____ _____。
植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落，促进种子休眠等生理作用。乙烯是另一种植物激素，它除了具有促进果实成熟的作用外，也能够促进植物叶片和果实的脱落。某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案，探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异。所选择和使用的材料和用具有：生活状态相同的同种植物若干株，适宜浓度的脱落酸和乙烯利（一种乙烯释放剂），蒸馏水及所需的相关器材和用具。请你协助他们设计完成这一实验，预测实验结果，得出相应结论。
（1）实验原理：使用适宜浓度的 处理植物叶片后，
可以缩短植物叶片
脱落的时间。
（2）实验步骤
① 把生活状态相同的同种植
物分成A、B、C三组。
② A组用 喷洒叶片，
B组用 
喷洒叶片，
C组用 喷洒叶片。
③置于相同温度、光照条件下，观察并记录 。
（3）预测实验结果，得出相应结论：
① 。
② 
。
③ 。
（4）在促进植物叶片和果实脱落时，脱落酸与乙烯的作用具有 关系。
1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确含有某种化学物质，且这种物质的作用是________。
（3）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来的研究发现，该物质的化学本质是________，根据其作用取名为________。
关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验。
(1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，
则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图(一) 示意图(一)
实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少_________________，他(她)的具体改进措施应该是__________________________________放在去尖端的胚芽鞘的切面上。
(2)实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：同实验一
实验设计：在上述示意图(一)改进(未在示意图所示(二)
中画出改进)后的基础上进行单侧光照射，
实验设计及其实验预测结果见示意图(二) 示意图(二)
实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是_______________________，理由是_____________________________________。
还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
示意图(三)
(3)科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是 和⑥。
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
图1
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。
（2）由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5 μmo1/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmo1/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
图2
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_______________________________
Ⅰ．下图是生长素与其作用的图解，请据图回答下列问题：
（1）图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是 。
（2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为 。
（3）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度处于 状态下。
Ⅱ．下图示用胚芽鞘所进行的实验过程，图甲、图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。分析回答下列问题：
（1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是 。图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是 。
（2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是 。
科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长且结实率大大降低的现象，
因而称之为“恶苗病”。科学家用赤霉菌培养基的无细胞滤液处理无病水稻，出现了与恶苗病同样的症状。这说明赤霉菌中有促进水稻生长的物质。后来科学家们从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，命名为赤霉素。
（1）1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。，此时能确定赤霉素是植物激素吗？ （填“是”或“否”），理由是
（2）植物体内赤霉素的产生部位是__ __，其主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；此外还能促进种子 和果实 。
（3）赤霉菌中有促进水稻生长的物质，这是生物之间相互适应 的结果。
（4）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对大豆种子胚芽生长速率影响的实验（不考虑加入外源物质后对植物自身激素合成的影响），先加入CaCl2溶液，后在b时间加入赤霉素，结果如下图所示：
据图说明一定浓度的CaCl2溶液对胚芽细胞壁的伸展起到了 作用（填“促进”或“抑制”），b点赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是 ，对芽生长的效应是______________，c点生长素浓度对于芽来说是________(选填“高”或“低”)浓度。
（2）乙图中b侧生长素浓度_________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于___________引起的，a侧生长素对茎生长的效应是___________________。
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。
②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
③实验结果：
a．__________________________________________________。
b．__________________________________________________。
c．__________________________________________________。
④实验结论：_________________________________________。
回答下列与生命活动调节有关的问题：
⑴当人体处于寒冷环境中一段时间后，体内激素含量上升的有_________
①生长激素 ②甲状腺激素 ③性激素 ④抗利尿激素
⑵膀胱尿液中的Na+是不是从内环境中排出的？_________（是/不是）
⑶某型糖尿病表现为胰岛素分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其原因可能是______________________________________________
⑷下列关于植物激素及调节的说法不正确的为（ ）
| A．植物激素的效应通过其直接参与代谢来体现 |
| B．植物激素作为一种信息分子不能为生命活动提供能量 |
| C．植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分 |
| D．植物的塔型结构体现了生长素作用的两重性 |
(5)突触前膜的表面积通常_______突触后膜（填“大于”、 “小于”、“等于”）
如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是____________；生长且向光弯曲的是____________；生长但不弯曲的是____________；生长且向左弯曲的是____________。
（2）据此实验分析，生长素的合成部位应该在____________；
（3）植物的向光性是由于单侧光引起____________而造成的。
雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。 虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题:
（1）雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是。
（2）的浓度从0.1
提高到0.5
时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是。
（3）与相比，
的浓度变化对虾青素含量影响的特点是。
（4）两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是。
（5）与叶绿素、叶绿素
、叶黄素进行比较，虾青素和其中的分子结构最相似。
（6）在本实验基础上，设计实验探究 的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用
时首先应考虑的浓度分别为。
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