下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题： （6） 
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有___________。
（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是__________。
（3）E、F实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是_______ __。
（4）A、G实验的推论是：向光性是由于 ________引起的。
（5）预测实验H的现象是_____ _____。
(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明____________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____，（用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_ ___中。（填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”）
②根据科学实验原则，上图中X处应放置_____ ___。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论；若___________________________________________________，则假设成立；若___________________________________________________，则假设不成立。
(12分）据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖过程，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。
（1）病毒侵入人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_________ 等免疫活性物质组成。
（2）T细胞在特异性免疫中的作用是_ 。(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析)；T细胞与红细胞共同来源于 __细胞。
（3）人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为______________________，不具备HIV增殖的条件。
（4）CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是____ ________。
（5）衰老的红细胞成为____ ____，由人体的免疫系统清除。
人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答问题。
(1)某人一次性饮1 000 mL 清水,1 h内尿量显著增加,这是由于 降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的 ,降低了肾小管和集合管对水的 ,使水重吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。
(2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制 分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时能量需要。
如图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。
(1)图甲中的N是 ,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是 。
(2)图乙中的②表示 ,它的形成与 有关,物质③对突触后膜的作用效果是 。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,并简述理由。 。
(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有 作用；但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受 的控制。
如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入 。
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
①实验变量：机械损伤
②实验假设： 。
③实验步骤：
第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后记录有色液滴移动距离为a。
第二步： 。
第三步： 。
④预期结果及结论：
结论1：如果a﹤b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
结论2： ；
结论3： 。
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