高中生物植物体细胞杂交的应用综合题

（除标注外，每空3分，共11分）如图是生长素作用与其浓度的关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，并完成下列问题。

（1）曲线BC段说明                      ；
CD段说明                           ；
A、C点的含义：                     。
（2）具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度       于顶芽。

为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是          号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是         号装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据        号和           号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据         号与            号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据         号与          号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，能说明玉米幼苗发生弯曲生长与                      
                                     有关。

(5分)根据下图所示实验过程回答：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象___________。这一现象说明____________。
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明______           _____。
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向_______________。运输方式是___________。

植物生命活动调节的基本方式是激素调节。下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。
下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

部位	激素的相对浓度
生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸
茎尖	＋＋＋	＋＋＋	＋＋＋	—
幼叶	＋＋＋	＋＋＋	—	—
伸长茎	＋＋	＋＋	—	—
侧 芽	＋	＋	—	—
成熟叶	＋	＋	—	＋＋＋
根	＋	＋	—	—
根 尖	＋＋	—	—	—
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无

 
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是                                                 。
②生长素的化学本质是                  。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是                                                           。
③在果实成熟时，果实中含量升高的激素有                            。
④比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞水平上分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进           ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进           ，而促进生长。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明“细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”。
①实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过                                                   来证明。
②实验步骤：
第一步：选取                             叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上             ，乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水。
第三步：                                                                       。
③实验结果预测：甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长。
④实验结论：                                                              

如图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满¹⁴CO₂。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）。下列叙述错误的是（   ）

A．实验中¹⁴C转移途径是¹⁴CO₂→C3→糖类等有机物 
B．生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关
C．放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的
D．实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应

为了观察植物的向性运动，将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中培养，实验装置如下图所示。请根据图回答：

（1）选择               两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的生长与光的关系。
（2）选择               两个装置进行实验，可以了解蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系。
（3）D装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是               。如果将D装置放在匀速旋转的旋转器上，茎尖的生长情况是               。

下列关于植物激素的叙述，错误的是（    ）

A．根尖能够产生细胞分裂素	B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．乙烯能促进果实发育	D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

如果将蚕豆的幼苗横向放置一段时间后，根将___  _生长；茎将__  __生长，这是植物对重力发生的反应，称为_  ___性。

放在阳台上盆栽，时间久后会向着窗外生长，这种现象主要与下列哪种激素有关（ ）

A．生长素

B．生长激素

C．赤霉素

D．脱落酸

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组生长；丙组生长；丁组___________。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明___________________。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明___________________。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明___________________。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________________。

某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下图所示。请据图分析并回答：

（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎____   ____的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的______        __作为该组的实验结果。
（2）赤霉素对正常南瓜茎有___       _____作用，而对_____    ___几乎无作用；生长素的生理作用具有_____       ___的特点。
（3）喷施赤霉素或生长素_____         ___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于____          ____突变体。
（4）从下图显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量____    ___，该结果___     _____（填“支持”或“不支持”）上述推测。

用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验.
（1）将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘 D及胚根 E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如下图：

再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是_____________,原因是_______________________；胚根E的生长方向是_________,原因是___________________________________________________。
（2）将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上，如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。

经数小时后，胚芽鞘G的生长方向是______________,原因是_____________________________。

为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地侧，L、F、L′F′表示远地侧).请回答下列问题：

(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向____________生长，其原因是：________________________________________________________________________.
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因______________.
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是______________.
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为__________________，所选的植物必须是________________________，设计该类实验的基本原则是_____________________.

如下图所示，在第①组的胚芽鞘套上不透光的锡纸小帽，在第②、③、④组胚芽鞘的各部位插入云母片（不允许生长素穿过），沿箭头方向给予单侧光照射。

（1）请根据上述条件分别说明①－④组胚芽鞘的生长情况。
①                                    ；
②                                    ；
③                                    ；
④                                    。
（2）以上实验说明，感受光刺激的部位在         ，向光弯曲生长的部位在            。

根据下图回答问题：

⑴促进根、茎生长的最适浓度依次是                             。
⑵分析10-8 M对根、芽、茎的作用，得出的结论是                               。
(3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是        。
(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是                  。