下列关于生长素应用的叙述，正确的是
| A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄 |
| B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活 |
| C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽 |
| D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势 |
科学家做过如下的试验：
a．把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）。
b．去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端。
c．把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的试验。
三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化，下列叙述正确的是
| A．①含生长素比②多，③含生长素比④多 |
| B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多 |
| C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 |
| D．③④生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多 |
下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是
A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是
| A．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长 |
| B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 |
| C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 |
| D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素 |
绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是
| A．受重力影响 ,向地性 | B．受重力影响,背地性 |
| C．受水的影响,向水性 | D．受光的影响,向光性 |
在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（ ）
| A．赤霉素和生长素 | B．脱落酸和细胞分裂素 |
| C．赤霉素和脱落酸 | D．生长素和乙烯 |
生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）
| A．高浓度和低浓度都促进生长 |
| B．高浓度和低浓度都抑制生长 |
| C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长 |
| D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长 |
对生长素生理作用概括不准确的是（ ）
| A．生长素能促进果实成熟 | B．生长素能促进扦插枝条生根 |
| C．生长素能促进果实发育 | D．生长素能促进植物生长 |
下列有关生长素的叙述，不正确的是（ ）
| A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位 |
| B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位 |
| C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高 |
| D．生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高 |
科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如下图所示）；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（ ）
| A．甲含有生长素，乙不含有 | B．乙含有生长素，甲不含有 |
| C．甲、乙都含有生长素 | D．甲、乙都不含有生长素 |
为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．浓度高于50μmol·L－1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根
B．浓度高于1 μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根
C．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯可能能够共同发挥作用
D．根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知ACC具有两重性
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