下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。有关叙述正确的是
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对照组（未处理） |
经2，4-D处理的实验组 |
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| 浓度（ppm） |
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1000 |
850 |
720 |
630 |
| 平均结果率(%) |
27 |
100 |
100 |
100 |
100 |
| 平均株产量（kg） |
0.16 |
0.73 |
0.92 |
0.91 |
0.72 |
| 平均单果重（g） |
186 |
247 |
277 |
273 |
243 |
A．该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育
B．该实验结果表明高浓度和低浓度的2,4-D抑制果实的发育
C．不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同
D．该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的
高等植物体内生长素的极性运输主要是指：
| A．通过薄壁细胞的运输过程 |
| B．从形态学上端向下端的运输方向 |
| C．需能的主动运输方式 |
| D．1～2.4m／h 的运输速度 |
下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是
| A．低浓度的2，4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草 |
| B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 |
| C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康 |
| D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 |
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理。实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是( )
| A．顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
| B．甲侧芽生长快与生长素的促进作用有关 |
| C．细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
| D．甲为对照组,乙、丙为实验组 |
不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列叙述不正确的是（ ）
| A．乙烯浓度高，脱落率不一定高 |
| B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成 |
| C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 |
| D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 |
下图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后尖端以下部位的纵切示意图，其中圆点表示生长素，下列相关叙述错误的是………… （ ）
| A．此部位的生长素来自幼苗尖端 |
| B．b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧 |
| C．a侧细胞的伸长速度小于b侧 |
| D．a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧 |
下列关于植物激素的叙述，错误的是
| A．细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用 |
| B．细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥 |
| C．植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活 |
| D．植物的正常生长是多种激素共同调节的结果 |
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果，不能得出的结论是…………（ ）
| A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 |
| B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 |
| C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 |
| D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 |
下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用， A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是
A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
B．据图可以推断出a浓度低于b浓度
C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D．激素A、B分别表示赤霉素和乙烯
下列关于生长素的说法，正确的是
| A．单侧光是生长素产生的必要条件 |
| B．只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素 |
| C．生长素在成熟组织中可进行非极性运输 |
| D．植物生长素的化学本质为蛋白质 |
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是
| A．萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用 |
| B．茎的背地性体现了生长素的两重性 |
| C．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育 |
| D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失 |
关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
| A．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制 |
| B．不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同 |
| C．赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发 |
| D．细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长 |
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