下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（ ）
| A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 |
| B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 |
| C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在 |
| D．生长素是否会受到强光的破坏 |
以下描述错误的是（ ）
| A．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 |
| B．在植物组织培养中，细胞分裂素中等量，生长素少，愈伤组织仍保持原状态生长 |
| C．人们常常把天然的植物激素称之为植物生长物质或植物生长调节剂 |
| D．免耕法的实现，需要利用人工合成生长素类似物作为除草剂 |
研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官的作用如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显
B．IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用
C．图乙表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
D．赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
| A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 |
| B．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 |
| C．每根枝条上应保留有相同数量的芽 |
| D．不同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果 |
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
| A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的 |
| B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 |
| C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光 |
| D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关 |
为研究生长素对侧芽生长的影响，某研究小组将完整植株去除顶芽，并定时测定侧芽长度，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
| A．IAA是植株之间传递信息的分子，起调节作用 |
| B．顶芽合成的IAA由于重力作用向地被动运输 |
| C．在植物体内，谷氨酸经过一系列反应可转交为IAA |
| D．加设一组去顶并在切口涂抹高浓度IAA的实验，可预测实验结果为侧芽长度明显小于II组 |
下列关于植物体内的生长素和动物体内的生长激素共性的叙述中错误的是（ ）
| A．都是高效能物质 |
| B．在生物体内含量都很少 |
| C．都可以由活细胞产生 |
| D．都是由专门器官所产生的 |
右图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列描述部位与P点相对应的是（ ）
| A．具顶芽植株的侧芽部位 |
| B．植株横置时，茎生长部位的近地侧 |
| C．植株横置时，根生长部位的背地侧 |
| D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧 |
某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑( )
| A．严格控制无关变量 |
| B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 |
| C．蒸馏水处理作为对照 |
| D．查资料或进行预实验，确定实验浓度范围 |
为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是
下列有关激素的叙述正确的是
| A．肾小管上有胰岛素的受体 |
| B．胰高血糖素可以作用于全身组织细胞 |
| C．动物分泌腺分泌的都是激素，对生物体起调节作用 |
| D．各种激素作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞，但一种激素对不同细胞作用的影响不同 |
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是
| A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长 |
| B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
| C．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 |
| D．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应 |
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是
| A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 |
| B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 |
| C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 |
| D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 |
给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可适量注射：
| A．甲状腺激素 | B．葡萄糖液 | C．生理盐水 | D．生长激素 |
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