下列试剂与鉴定的物质或结构及颜色变化对应不正确的一组是（ ）
| A．双缩脲试剂-蛋白质-紫色；健那绿染液-线粒体-蓝绿色 |
| B．苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色；重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色 |
| C．碘液-淀粉-蓝色；斐林试剂-麦芽糖-砖红色 |
| D．龙胆紫染液-染色体-紫色；甲基绿-HIV的核酸-绿色 |
右图是两位科学家的工作照片。1953年，他们根据研究结果提出了（ ）
| A．DNA双螺旋结构模型 | B．膜流动镶嵌模型 |
| C．杂交育种理论 | D．自然选择理论 |
1999年5月，康奈尔大学的一个研究组在《Nature》杂志上发表文章，声称用带有转基因抗虫玉米花粉的马利筋(一种杂草)叶片饲喂美国大斑蝶，导致44％的幼虫死亡，由此引发GMO环境安全性的争论。
事实上，这一实验是在实验室完成的，并不反映田间情况，因而缺乏说服力，且没有提供花粉量的数据，现在这个事件已有了科学的结论：第一，玉米的花粉大而重，扩散不远，在玉米地以外5米，每平方厘米马利筋叶片上只找到一粒玉米花粉；第二，2000年开始在美国3个州和加拿大进行的田间试验证明，抗虫玉米花粉对斑蝶并不构成威胁，实验室实验中用l0倍于田间的花粉量来喂大斑蝶的幼虫，也没有发现对其生长发育有影响。目前研究已经证实，斑蝶减少的真正原因，一是农药的过度使用，二是作为大斑蝶越冬地的墨西哥生态环境遭到破坏。
如果我们是科学家，该如何设计一个转基因花粉对大斑蝶幼虫的影响的实验。
实验材料：大小、形态和生理状况相同的美国大斑蝶幼虫若干只，马利筋叶片若干，转基因玉米花粉，天然玉米花粉。
1、实验步骤设计：
（1）
（2）
（3）
2、实验结果预测及结论
（1）
（2）
下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是
| |
实验目的 |
试剂 |
预期的实验结果 |
| A |
检测植物组织中的葡萄糖 |
吡罗红 |
生成砖红色沉淀 |
| B |
检测植物组织中的脂肪 |
双缩脲试剂 |
染成红色 |
| C |
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 |
龙胆紫 |
染色体被染成紫红色 |
| D |
观察人口腔上皮细胞细胞中的线粒体 |
斐林试剂 |
线粒体被染成绿色 |
用光学显微镜可观察到的现象有
| A．质壁分离时，蔗糖分子进入细胞壁 |
| B．有丝分裂中期染色体形态 |
| C．叶绿体和核糖体随着细胞质在流动 |
| D．噬菌体侵入大肠杆菌细胞 |
下面是与高中生物实验有关的内容。
| 组别 |
实验材料 |
实验试剂 |
观察记录 |
| A |
大豆组织样液 |
双缩脲试剂 |
颜色反应 |
| B |
人的口腔上皮细胞 |
甲基绿、吡罗红混合染色剂 |
细胞染色情况 |
| C |
紫洋葱鳞片叶外表皮 |
0.3g/ml蔗糖溶液 |
质壁分离现象 |
| D |
蔗糖溶液 |
斐林试剂 |
是否出现砖红色沉淀 |
| E |
洋葱根尖 |
解离液、龙胆紫溶液等 |
细胞的有丝分裂 |
（1）A--F六组实验中，需要使用光学显微镜的组别是 。使用高
倍镜观察
的步骤要点是：①调节 ，使视野变得明亮些；②低倍镜找到要观察的物像，移到视野的中央；③转动 换上高倍物镜，调节细准焦螺旋，直至看清楚物像为止。
（2）用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，加入硫酸铜的量应是3—4滴，而不能太多，原因是 。
（3）D组实验的斐林试剂是由 溶液临时配制的。
（4）做E实验时，主要观察根尖 细胞；某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在下图方框中画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。
下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
| A．将解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片即可在镜下观察 |
| B．利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉，不必进行黑暗处理 |
| C．在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如95％的乙醇等 |
| D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化 |
下列有关科学实验与方法的叙述正确的是
| A．恩格尔曼用好氧细菌和水绵做实验，证明叶绿体是光合作用的场所 |
| B．孟德尔应用假说演译法，通过豌豆杂交实验发现了遗传规律 |
| C．萨顿用类比推理法推断基因在染色体上 |
| D．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中采用了同位素标记技术 |
下列有关生物学实验的叙述，不正确的是
| A．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验使用甲基绿、吡罗红混合染色剂 |
| B．检测酒精可用橙色的重铬酸钾溶液 |
| C．西瓜汁富含糖分，是理想的鉴定还原性糖实验材料 |
| D．“观察植物细胞的有丝分裂”实验中装片的制作流程是：解离—漂洗—染色—制片 |
下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
(1)图中的甲、丙成分在生态系统中分别称为 和 ；
(2)生态系统的三大功能分别为:物质循环、 和 。在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环。
(3)甲图中生物X类群按利用能量来源的不同，其生理过程可称为 作用。
(4)化石燃料燃烧可以导致CO2的增加形成 等环境问题
(5)若乙的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。
(6)某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，在老师的指导下进行了如下实验设计。
Ⅰ．取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为1、2、3号；
Ⅱ．在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥；
Ⅲ．选大小相似的同种小金鱼，在1、2、3中各加入1条，并在2、3中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下：
| 瓶 号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间(天数) |
3 |
11 |
25 |
请回答：
①2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明 是生态系统成分中不可缺少的。
②该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括 等。
果汁发酵后检测是否有酒精产生，可采用的方法有
| A．用斐林试剂检测 | B．用重铬酸钾溶液检测 |
| C．用溴麝香草酚蓝水溶液检测 | D．用双缩脲试剂检测 |
下列有关实验所用化学试剂有相同的一组是
A．还原糖的鉴定和探究植物细胞的吸水和失水实验过程都用到蔗糖
B．蛋白质的鉴定和探究酵母菌呼吸类型实验中都用到重铬酸钾
C．观察DNA、RNA在细胞中分布和观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验都用到盐酸
D．绿叶中色素的提取和分离过程都用无水乙醇做溶剂
下列有关生命科学发展的叙述正确的是
| A．第一种激素——促胰液素的发现者是巴甫洛夫 |
| B．将基因定位于染色体上的科学家是摩尔根 |
| C．艾弗里通过转化实验证明了DNA是主要遗传物质 |
| D．卡尔文用同位素标记法做实验，证明了光合作用产生的氧气全部来自于水 |
根据下列课本实验,回答有关问题:
①检测生物组织中的油脂 ②检测生物组织中的还原糖
③检测生物组织中的蛋白质 ④观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
⑤光合色素的提取与分离 ⑥制作并观察植物细胞(洋葱根尖)有丝分裂的临时装片
⑦探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
（1）在上述实验中,需要加热的实验有 ▲ ；需要用到显微镜的实验有 ▲ ；
（2）实验中①酒精的作用是 ▲ ；实验⑤中酒精的作用是 ▲ 。
（3）由于实验材料或试剂所限,有时候需要设法替代。下列各项处理错误的是 ▲ 。
| A．实验②中，用甘蔗汁代替梨汁 | B．实验③中，用豆浆代替稀释蛋清液 |
| C．实验⑤中，可用丙酮代替酒精 | D．实验⑥中，用醋酸洋红溶液代替龙胆紫液 |
（4）实验④如果选用洋葱鳞片叶内表皮，滴加质量浓度为0.075克/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），观察到了质壁分离现象（如下图1），则下图1中A区域的颜色为 ▲ 色，B区域的颜色为 ▲ 色。
（5）同学A做实验⑤后，绘制了甲乙丙丁四种色素在滤纸上的分离情况（如下图2），据图分析，在层析液中溶解度最大的色素是 ▲ ；同学B由于研磨绿叶过程中漏加了某药品或试剂，导致实验结果不理想（如下图3），该同学漏加的药品或试剂是 ▲ 。
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