高中生物

下列实例中,不属于“生态系统具有自动调节能力的典型实例”的是 

A.矿质元素被绿色植物吸收,其枯枝落叶腐烂后又返还给土壤
B.轻度被污染的水体经过生物和理化作用而得到净化
C.由于大火烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新
D.过度开垦草原,毁林造田使气候失调,土地沙漠化
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

稻田中农民要拔掉稗草,鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”,用生态学观点看这是为了

A.保持生态平衡
B.保持生物群落的单一性
C.调整能量在生态系统中流动的方向
D.使物质能够尽快地循环流动
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农业生产上防治害虫的基本策略是

A.使用高效农药,迅速彻底消灭害虫
B.控制害虫种群数量在较低水平
C.种植纯一的转基因抗虫作物
D.大量引入捕食害虫的新天敌
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生态系统说法错误的是(   )

A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B.植物用鲜红的花瓣吸引昆虫传粉,该“信息”属于物理信息
C.生物圈内所有的生物构成了生物多样性
D.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

广东省与外界交往密切,气候温暖,适合生长的生物种类相对较多,使其成为全国外来入侵生物种类最多的省份之一。一般地说,外来物种大量繁殖(   )

A.可改变群落演替的方向
B.不会降低基因的多样性
C.能丰富物种的多样性
D.有利于生态系统稳定
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不符合可持续发展理念的做法是:

A.节约用水,合理用水 B.污水处理,达标排放
C.禁止砍伐森林 D.退耕还湖
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

芦苇是一种重要的造纸原料,这是利用了生物多样性的:                                                

A.间接价值 B.直接价值 C.潜在价值 D.工业价值
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

保护生物多样性的三个层次中,最核心的且关系到其它两个层次存亡的是

A.基因多样性 B.物种多样性
C.生态系统多样性 D.生物群落多样性
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在大量使用1(化肥)2(农药)3(普通洗衣粉)4(石油)和5(高含硫煤炭)这几种物质中,能促使赤潮发生的是

A.3和1 B.1和2 C.2和4 D.3和5
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

保护和利用森林资源的最佳方法是

A.封山育林,禁止砍伐
B.允许林区人民砍伐,先富起来
C.实行有计划地合理砍伐
D.砍伐热带雨林,营造林木纯林
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为挽救濒危物种,保护生物多样性,下列措施一般不选用的是

A.建立自然保护区 B.迁地保护
C.用生物技术进行人工繁植 D.引入被保护动物的天敌
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊,二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群,还有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来,湖区四周县市的工业快速发展,城市居民急增,因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌人该湖。湖水变得不仅很浑浊,而且腥臭难闻。据有关专家说,近几年来,微山湖中已消失了一些物种,例如,四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述的现象说明的道理主要是

A.掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因]
B.环境污染是破坏生物多样性的重要原因
C.外来物种入侵破坏了生物多样性
D.环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有的蛇有毒,并且偶尔会伤人,但蛇都是受我国法律保护的野生动物,下列关于这一现象的叙述,不正确的是,保护蛇是为了(   )

A.保护物种的多样性 B.保护生态系统的多样性
C.保护基因的多样性 D.保护有害动物的多样性
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

保护生物多样性的最有效措施是(  )

A.人工栽培和养殖 B.实施大型生态工程
C.防治生态环境污染 D.建立自然保护区
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

造成生物多样性的根本原因是

A.蛋白质具有多样性 B.酶具有多样性
C.基因具有多样性 D.性状具有多样性
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物全球性生态环境问题选择题