高中生物

如图表示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落,第①~号箭头表示循环过程。请据图分析回答:

(1)若此图为硫循环的部分示意图,则植物被X气体伤害的主要器官是              。除①过程吸收X气体外,还有部分X转化成的其他物质进入土壤或水体,并以            的方式被A吸收,再用于合成蛋白质等有机物。X气体造成大气污染的根本原因是                            。
(2)若此图为碳循环的部分示意图,则:
a.请在图中补充缺少的箭头。
b.限制我国西北地区①过程的主要非生物因素是           。
c.完成①过程的能量来源是              。若C同化的总能量为a,其中A经④过程供能的比例为x,则按最低传递效率计算,需要A的总能量y与x的函数关系式为               

  • 更新:2020-03-18
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(1)以下各项均为生物多样性的价值,其中属直接使用价值的有                      ,属间接使用价值的有               ,属潜在使用价值的有            (用各项代号表示)。
①工业原料 ②净化空气 ③涵养水源、保持水土 ④基因工程的基因库 ⑤仿生学研究 ⑥旅游资源 ⑦动物杂技表演 ⑧激发文学创作灵感 ⑨自动调节能力 ⑩探究深海热泉口生态系统中的生物是否具有特殊抗高温、高压基因
(2)下列哪项属于生物多样性的直接使用价值 (     )
A.五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的药物
B.生态系统中的各种野生生物都是其不可缺少的组成成分
C.一种野生生物一旦从地球上消失,就无法再生
D.野生生物种类繁多
(3)生物多样性的间接使用价值是指 (     )
A.具有重要的生态功能
B.具有巨大的潜在使用价值
C.具有重要的美学价值
D.具有重要的科学研究价值

  • 更新:2020-03-18
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从不同角度看,生物具有多样性的原因不同。
(1)从分子水平看,性状具有多样性的直接原因是             ;根本原因是                      。
(2)从变异的来源看,生物性状具有多样性主要是由于                  造成的。
(3)从进化角度看,生物性状多样性是由于                            的结果。
(4)从整个生物圈来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,这反映了               水平的多样性。
(5)保护生物的多样性就是在                               三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是                          。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物,如大熊猫,还需另外采用           等先进手段进行拯救。
(6)我国生物多样性的特点是:
                    ;②                ;③            ;④                   

  • 更新:2020-03-18
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观察SO2对植物的影响实验中,三个钟罩的边缘分别涂上凡士林的作用是 (     )

A.防止钟罩滑脱 B.保护植物 C.进行化学反应 D.防止SO2逸出
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下图为硫循环示意图,据图回答:

(1)图中            为生产者,其所吸收的无机环境中硫的形式为                      ,若土壤缺O2,将影响                    (用序号表示)过程进行。
(2)图中所示的食物链为            (用字母表示),硫在食物链中以                 形式流动。
(3)酸雨的出现,主要与图中                   (用序号表示)过程有关,酸雨对植物的危害往往表现在     

  • 更新:2020-03-18
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生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少,特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11%~53%。使用生物柴油的优点是     (      )
①减少空气污染  ②缓解温室效应 ③不可再生 ④减少酸雨危害

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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下列有关环境污染和破坏的叙述,正确的是 (     )
①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧
②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等制冷剂
③酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏
④造成水体富营养化、藻类大量繁殖,主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩

A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②③④
来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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生态系统中的物质可以循环利用,如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是 (     )

A.A是分解者,B是生产者,③过程代表绿色植物的光合作用
B.①②⑥中碳的循环主要以CO2和含碳有机物形式进行
C.温室效应主要是由⑦过程造成的
D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象,近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是(

A. 加强虎的生存环境保护,尽量减少人为干扰
B. 捕获肇事虎,送动物园或动物救护中心进行迁地保护
C. 捕获肇事虎,放归其他自然保护区
D. 人工增投家畜,满足虎捕食需要
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  • 更新:2020-03-18
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下列有关叙述中,有利于保护生物多样性的是 (     )
①适时、有计划地采伐森林,有利于森林生态系统的更新 ②生物入侵加剧了生存斗争,有利于生物进化 ③就地保护是保护生物多样性最为有效的措施 ④易地保护为将要灭绝的生物提供了生存的最后机会 ⑤工业生产大量排放SO2、CO2有利于植物进行光合作用
A.①②③                    B.②③④              C.①③④                  .①③⑤

来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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下列属于生物多样性间接价值的是 (     )

A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术创作灵感
B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态
C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪
D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库
来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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三峡大坝建成后,库区内许多原有的特有物种面临灭绝威胁,为保护这些特有物种最有效的保护措施是(     )

A.就地保护 B.迁地保护 C.建立自然保护区 D.严格控制污染
来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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将三株长势相同的幼苗按上述装置处理,密封。A钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.276 mg亚硫酸钠,B钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.138 mg亚硫酸钠,C钟罩内不放上述物质。(钟罩内气体体积为5 L)
(1)亚硫酸钠和稀硫酸可生成           气体,              钟罩内气体含量最高。
(2)           钟罩植物最先受到伤害,症状是                          。
(3)若三个钟罩容积为5L,则A罩中SO2浓度是        mg/m3,B罩中SO2浓度是            mg/m3。
(4)C罩植物是起               作用。

来源:人与生物圈
  • 更新:2020-03-18
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随着水体富营养化程度日趋严重,淡水湖泊藻类水华频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂进行紧急处理是常用的治理方法。近年来,研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法,收到较好的效果。根据上述材料回答问题:
(1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比,主要缺点是
(2)在该修复生态系统中,主要生产者是,鱼类属于该生态系统的
(3)生物修复系统构建后,种间关系发生了哪些主要变化
(4)挺水植物在该系统中的作用是。该修复系统经过一段时间运行后,群落结构趋于稳定,群落的这个变化过程属于 

来源:
  • 更新:2020-03-18
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酸雨是指小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。

(1)目的原理:大气中的是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以模拟酸雨,研究不同量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。
(2)实验材料
①实验装置如下图。
②甲、乙两种植物的种子、气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。
(3)实验步骤
①取5套实验装置并编号,设立。
②甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。
③按图装配好实验装置。
。
⑤关闭实验装置活塞,将装置置于的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。
(4)实验结果:
①实验结果如下表:

编号
1
2
3
4
5
SO2
C1
C2
C3
C4
C0
死亡率(%)

0
10
40
80
0

0
0
20
40
0

②在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。
(5)讨论:从结果可知,。
(6)实验拓展:[]在"酸雨对陆生植物影响的模拟实验"的研究中,除本试题的"方法"与"指标"外,请你另外设计方案,填入下表。

模拟产生酸雨的方法
植物受影响的指标
                                
                                
                                
                                
                                
                                
来源:
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物全球性生态环境问题试题