下图为物质出入细胞的四种方式的示意图，请判断下列相关说法中正确的是（ ）
A．影响A、B方式的因素分别是浓度差和载体蛋白数量
B．向细胞中注入某种呼吸抑制剂，则C、D方式受影响最大
C．氨基酸和葡萄糖进入红细胞的方式相同，都是C方式
D．上述4种运输方式的实现均能体现细胞膜的流动性
下图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是（ ）
| A．甲＞乙＞丙 | B．甲＜乙＜丙 |
| C．甲＞乙，且乙＜丙 | D．甲＜乙，且乙＞丙 |
为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（ ）
| A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 |
| B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 |
| C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 |
| D．观察植物细胞的质壁分离和复原 |
一项来自康奈尔大学的研究揭示了体内蛋白分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部回收利用工厂，在那里将废物降解，使组件获得重新利用。下列相关叙述，错误的是（ ）
| A．细胞膜塑形蛋白在合成过程中，场所由核糖体提供，动力可由叶绿体提供 |
| B．“分子垃圾袋”主要由磷脂和蛋白质构成，该结构具有流动性 |
| C．“回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸 |
| D．人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体等 |
有关实验分析正确的是（ ）
| A．探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，不能利用斐林试剂进行检测 |
| B．探究PH对酶活性影响的实验中，可随机设置酸性、中性、碱性三个梯度进行实验 |
| C．萨顿提出“基因在染色体上”的假说利用了“假说-演绎法” |
| D．在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，NaOH在不同体积的琼脂块中的扩散速度随琼脂块体积的增大而减小 |
对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
| A．光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环 |
| B．细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定 |
| C．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢 |
| D．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率 |
如下图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是 （ ）
| A．a>b | B．a="b" | C．a≥b | D．a<b |
如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，关于图的解释正确的是（ ）
A．①②④能与斐林试剂发生砖红色反应
B．c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖
C．①可能与细胞间的信息交流有关
C．细胞吸水膨胀时③的厚度变小，体现了具有选择透过行
在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是
| A．第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察 |
| B．第一次处理滴加的液体为清水，第二次滴加的液体为0．3g/ml的蔗糖溶液 |
| C．若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离 |
| D．若将0．3g/ml的蔗糖溶液换成适宜浓度的KNO3，不用滴加清水也能观察到质壁分离的复原 |
关于植物根系吸收矿质元素离子的叙述，错误的是
| A．高浓度施肥利于植物根系对矿质元素离子的吸收 |
| B．土壤板结会影响植物根系对矿质元素离子的吸收 |
| C．植物根细胞吸收矿质元素离子的种类由基因决定 |
| D．植物根系吸收各种矿质元素离子的速率有所不同 |
小麦种子萌发时会产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是（ ）
| A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 |
| B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 |
| C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 |
| D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 |
如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0．1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是
| A．右侧液面高度下降；胰岛素 | B．右侧液面高度下降；衣藻 |
| C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶 | D．两侧液面高度不变；蒸馏水 |
某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记作零界面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（注：坐标原点处表示零界面，膀胱膜不变形）（ ）
甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（ ）
| A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点 |
| B．图乙的物质运输方式仅体现了细胞膜的结构特点 |
| C．图乙所示的细胞可能是红细胞 |
| D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示 |
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