高中生物基因突变的原因试题

下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（ ）

A．①→②过程简便，但培育周期长
B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养
D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F₁的雌、雄个体中均既有野生型又有突变型。该雌鼠的突变型基因是（   ）

A．显性基因

B．常染色体显性基因

C．隐性基因

D．X染色体隐性基因

下列过程中存在基因重组的是（   ）

遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb．对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是（   ）

A．染色体结构变异

B．染色体数目变异

C．基因突变

D．可能是男性

下图甲、乙分别代表某种植物两个不同体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换和基因突变。下列说法正确的是

A．两植株均可以产生四种比例相等的配子
B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验
C．判断图乙可能发生染色体的易位，因此两植株基因型不同
D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性⁶⁰Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。下列叙述正确的是

A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性

B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体

C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性^60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向

下列过程中存在基因重组的是

下列关于“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较，说法正确的是（   ）

A．二者都起源于基因突变

B．二者可通过观察染色体数目分辨

C．两种病的患者体内都一定发生了基因结构的改变

D．通过观察血细胞形态不能用于区分二者

下图表示某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体 （用虚线表示）和性染色体 （用实线表示）。其中A、a表示基因。下列分析不合理的是 （    ）

A．正常雄性个体产生含基因A和X的雄配子概率是1/4
B．突变体Ⅰ的形成可能是基因突变
C．突变体Ⅱ发生的变异能通过显微镜直接观察到
D．突变体Ⅲ发生的变异属于基因重组

关于基因突变的叙述正确的是（  ）

A．基因突变能产生新的基因

B．基因突变一定不会引起遗传信息的改变

C．基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换

D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系

下列关于生物变异的叙述，正确的是（ ）

A．非姐妹染色单体之间发生自由组合，导致基因重组

B．基因突变能产生新基因，导致染色体上基因数量增加

C．染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上，导致染色体结构变异

D．秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致着丝粒不能分裂而形成多倍体

T₂噬菌体、蓝藻和绿藻都可能发生的生理过程是

A．基因重组

B．基因突变

C．染色体变异

D．无丝分裂

某动物细胞中的染色体及基因组成如图1所示，观察装片时发现了图2、图3所示的细胞。相关叙述正确的是（   ）

A．图2、图3细胞中染色体组数分别是4和2

B．等位基因B与b的碱基数目一定不同

C．图3细胞分裂可产生2种类型的生殖细胞

D．图1细胞形成图2细胞过程中会发生基因重组

下列关于生物育种技术操作合理的是

A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强

B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗

D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种

下图是以黑曲霉为菌种选育高产果胶酶菌株的过程，有关叙述错误的是（   ）

A．该育种方法能明显提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型

B．上述筛选高产菌株的过程中，大幅提高了有利变异的比例

C．上述筛选高产菌株的过程中，相关基因的频率发生了定向改变

D．紫外线处理既可以引起菌株基因突变也能导致菌株染色体变异