高中物理

图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的IU特性曲线的实验电路图。
根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整。
开关S闭合之前,图甲中滑动变阻器的滑片应该置于________端(选填“A”、“B”或“AB中间”)
实验中测得有关数据如下表:

根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的IU特性曲线(用横坐标表示U)。
根据你描绘的IU特性曲线,可求得灯泡的额定功率为          W.

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝时,测得的结果如下图左所示,则该金属丝的直径d=_______mm。另一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度,测得的结果如图b所示,则该工件的长度L=______cm。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

测量电源电动势和内电阻的器材如图A所示
请用实线表示导线,将图A中器材连成实验用电路。
实验时经测量得出的数据如下表,请在下图B的方格纸上画出UI图线。
利用图线可求出电源电动势和内电阻分别为                 


 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某表电阻阻值,根据如下图所示的表盘,被测电阻阻值为________Ω.若将该表选择旋钮置于1 mA挡测电流,表盘仍如下图所示,则被测电流为________mA.

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

写出图所示的螺旋测微器对应的读数            mm。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2010年暑假期间,某学校课题研究小组为了撰写关于未知材料电阻率的实践报告,设计了一个测量电阻率的实验方案,可提供的器材有:
A、电流表G,内阻,满偏电流
B、电流表A,内阻约为0.2,量程为0~0.6A
C、螺旋测微器
D、电阻箱
E、滑动变阻器
F、干电池组(3V,0.05
G、一个开关和导线若干
他进行了以下操作:
用多用电表粗测电阻丝的阻值,当用“×10”挡时发现指针偏转角度过大,他应该换用________挡(填“×1”或“×100”),换挡后,在再次测量前先要_______,进行一系列正确操作后,指针静止时如图1所示,则电阻丝的阻值约为_________。

用螺旋测微器测电阻丝的直径,其示数部分如图2所示,则该次测量测得直径=____mm。
改装电压表、电流表G与电阻箱串联使用,最大测量电压为3V,则电阻箱的阻值应调为=___________
设计实验电路,根据提供的器材和实验需要,请将图3中电路图补画完整。
实验数据的测量与电阻率的计算,如果电阻丝的长度用L表示,电路闭合后,调节滑动变阻器的滑片到合适位置,电流表G的示数为,电流表A的示数为,请用已知量和测量量写出计算电阻率的表达式___________________________。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图甲、乙所示为定性研究平行板电容器的电容与其结构之间的关系的装置,平行板电容器的A板与静电计相连,B板和静电计金属壳都接地,若充电后保证电容器带电量不变,试指出如图所示的情况下,静电计指针的偏转角度变化情况。

正对面积减小时,静电计指针的偏转角度__________。(填“变大”“变小”或“不变”)
板间距离增大时,静电计指针的偏转角度__________。(填“变大”“变小”或“不变”)

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于多用电表的使用,下列操作正确的是_____________。

A.测电压时,应按图甲连接方式测量
B.测电流时,应按图乙连接方式测量
C.测电阻时,应按图丙连接方式测量
D.测二极管的正向电阻时,应按图丁连接方式测量
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“探究求合力的方法”的实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F ’表示由平行四边形定则求出的合力,F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则下列图中符合实验要求和事实的是    

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中,假如保持拉力F1的大小及方向不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点,对另一拉力F2的下面几种说法正确的是    

A.F2有多个方向
B.F2的大小和方向可以有多个值
C.F2的大小和方向是唯一确定的值
D.F2的方向是唯一,但大小可以有多个值 F1
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

验证力的平行四边形定则的实验,要使每次合力与分力都产生相同效果,必须    

A.每次都把橡皮条拉到相同的位置 B.每次拉橡皮条时两细绳方向都不变
C.每次都准确读出弹簧秤的示数 D.每次都记准细绳的方向
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中20分度的游标卡尺的测量读数为              mm。

若有一个10分度的游标卡尺的测量读数为1.05cm,由此可知此测量仪器游标上的第5条刻度线与主尺上表示           mm处的刻度线对齐。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验时,将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示。(实验过程中弹簧始终处在弹性限度以内)
由图可知

该弹簧的自然长度为________cm;
该弹簧的劲度系数为________N/m。

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若有一个10分度的游标卡尺的测量读数为1.13cm,由此可知此测量仪器游标上的第0、1、2、3、……条刻度线中的第     条刻度线与主尺上表示       mm处的刻度线对齐。

在研究匀变速直线运动的实验中,如图所示为某一次记录小车运动情况的纸带,图中ABCDEFG为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为T=0.1s,则打下C点时小车的速度为        m/s,小车运动的加速度a=        m/s2(结果保留两位有效数字)

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示(F′与AO共线,A端为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细线的结点),需要进行比较的是             ;(填“F1”、“F2”、“F”或“F′”)
通过本实验可以验证                              

在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果,是指下列说法中的     

A.弹簧秤的弹簧被拉长 B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C.细线套受拉力产生形变 D.使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理实验题