一位宇航员在X星球上完成自由落体运动实验:让一个小球从一定的高度自由下落,测得在第5s内的位移是18 m,则
A.物体在2s末的速度是20 m/s |
B.物体在第5s内的平均速度是3.6 m/s |
C.物体在前2s内的位移是20 m |
D.物体在5s内的位移是50 m |
一粒小石子从某一高度自由下落,第1s内就通过了全程的一半,小石子还要下落多少时间才会落地( )
A.1 s | B.1.5 s | C.s | D.(﹣1)s |
关于做自由落体运动的小球,在落地之前的下列说法正确的是( )
A.前2秒内和前4秒内下落的高度比为1:2 |
B.第5秒内和第7秒内下落的高度比为5:7 |
C.第1秒内和第2秒内的平均速度之比为1:3 |
D.下落第1米和下落第2米所用的时间之比为1:2 |
甲、乙两物体质量之比为m甲:m乙=5:1,甲从H高处自由下落,乙从2H高处同时自由下落,不计空气阻力,以下说法正确的是( )
A.在下落过程中,同一时刻甲的速度比乙的速度大 |
B.在下落过程中,同一时刻二者速度相等 |
C.甲、乙在空气中运动的时间之比为1:2 |
D.甲落地时,乙距地面的高度为H |
在地质、地震、勘探、气象和地球物理等领域的研究中,需要精确的重力加速度g值,g值可由实验精确测得,近年来测g值的一种方法叫“对称自由下落法”,它是将测g转变为测长度和时间,具体做法是:将真空长直管沿竖直方向放置,自其中O点上抛小球又落到原处的时间为T2,在小球运动过程中经过比O点高H的P点,小球离开P点到又回到P点所用的时间为T1,测得T1、T2和H,可求得g等于 ( )
A. | B. | C. | D. |
在学习物理知识的同时,还应当注意学习物理学研究问题的思想和方法。物理学家伽利略研究问题的方法对于后来的科学研究具有巨大的启蒙作用。请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判断下列哪个是伽利略的探究过( )
A.进行猜想---提出问题---数学推理---实验验证---合理外推---得出结论 |
B.提出问题---进行猜想---实验验证---合理外推---数学推理---得出结论 |
C.提出问题---进行猜想---数学推理---实验验证---合理外推---得出结论 |
D.进行猜想---提出问题---实验验证---数学推理---合理外推---得出结论 |
如图所示,四个小球在离地面不同高度处,同时由静止释放,不计空气阻力,从某一时刻起,每隔相等的时间间隔小球依次碰到地面.则刚开始运动时各小球相对地面的位置可能是( )
A. | B. | C. | D. |
一铅球从教学楼顶自由下落(空气阻力忽略不计),从开始下落到着地所用的时间t=2s,则教学楼的高度h为(g取10m/s2)( )
A.10m | B.15m | C.20m | D.25m |
关于重力加速度,以下说法正确的是( )
A.重力加速度g是标量,只有大小没有方向,通常计算中g=9.8m/s2 |
B.在地球上所有地方的重力加速度都相同的 |
C.在地球上同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同 |
D.在地球上高纬度地面处的重力加速度大于低纬度地面处的重力加速度 |
从某高处释放一粒小石子,经过1s从同一地点释放另一小石子,则它们落地之前,两石子之间的距离将( )
A.保持不变 | B.不断变大 | C.不断减小 | D.有时增大有时减小 |
某人站在三楼阳台上,同时以10m/s的速率抛出两个小球,其中一个球竖直上抛运动,另一个球竖直下抛运动,它们落地的时间差为Δt;如果该人站在六楼阳台上,以同样的方式抛出两个小球,它们落地的时间差为Δt′。不计空气阻力,Δt′ 和Δt相比较,有( )
A.Δt′<Δt | B.Δt′=Δt | C.Δt′>Δt | D.无法判断 |
在防恐军事演习中,某空降兵从飞机上跳下,先做自由落体运动,在t1时刻,速度达到较大值v1时打开降落伞,做减速运动,在t2时刻以较小速度v2着地,他的速度图象如图所示.下列说法正确的是( )
A.在0~t1内,该空降兵的平均速度= |
B.在t1~t2内,该空降兵的平均速度= |
C.在t1~t2内,该空降兵的平均速度> |
D.在t1~t2内,该空降兵的平均速度< |
关于伽俐略对自由落体运动的研究,下列哪个过程是他的探究过程( )
A.猜想﹣﹣问题﹣﹣数学推理﹣﹣实验验证﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论 |
B.猜想﹣﹣问题﹣﹣实验验证﹣﹣数学推理﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论 |
C.问题﹣﹣猜想﹣﹣实验验证﹣﹣数学推理﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论 |
D.问题﹣﹣猜想﹣﹣数学推理﹣﹣实验验证﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论 |
如图所示,将底部装有弹簧的木箱在某一高度由静止释放,从弹簧接触地面到木箱速度为零的过程中,木箱速度的变化情况是
A.一直增大 | B.一直减小 | C.先减小后增大 | D.先增大后减小 |