高中物理重力势能选择题

一实心铁球和一实心木球质量相等，将它们放在同一水平面上，下列结论正确的是 (　   )

A．铁球的重力势能大于木球的重力势能

B．铁球的重力势能等于木球的重力势能

C．铁球的重力势能小于木球的重力势能

D．上述三种情况都有可能

如图所示，AD为竖直边，OD为水平边。光滑斜面AO、BO 和CO，斜面倾角依次为60⁰、45⁰和30⁰。物体分别从A、B、C静止开始下滑到O点所用时间分别为t₁、t₂ 和t₃。则下列关系式正确的是 （   ）

A．t₁ = t₂ = t₃          B．t₁ > t₂ > t₃
C．t₁ < t₂ < t₃         D．t₁ = t₃ > t₂

质量为1kg的物体被人用手由静止向上提高2m，这时物体的速度是4m/s，下列说法中正确的是（不计一切阻力，g=10m/s²）

A．手对物体做功20J

B．合外力对物体做功8J

C．物体动能增加了28J

D．物体重力势能增加了20J

伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图1所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是(  )

A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置

B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态

C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变

D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小

我们学过的物理量中，有的对应的是一个过程，比如：平均速度、路程等，我们称之为过程量；有的对应的是一个状态，比如：瞬时速度、动能等，我们称之为状态量。以下物理量中属于状态量的是

A．功

B．重力势能

C．平均功率

D．位移

自然现象中蕴藏着许多物理知识，如图所示为一个盛水袋，某人从侧面缓慢推袋壁使它变形。则水的势能（    ）

A．增大

B．变小

C．不变

D．不能确定

如图所示，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，物块A、B用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦）．初始时刻，A、B处于同一高度并恰好静止．剪断轻绳后A下落、B沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块分别落地的过程中，两物块（  ）

A.机械能的变化相同
B.动能的变化相同
C.重力势能的变化相同
D.重力的平均功率相同

如图所示，斜面体置于光滑水平地面上，其光滑斜面上有一物体由静止沿斜面下滑，在物体下滑过程中，下列说法正确的是（ ）

A．物体的重力势能减少，动能增加

B．斜面体的机械能不变

C．斜面对物体的弹力垂直于接触面，不对物体做功

D．物体和斜面组成的系统机械能守恒

如图所示，图中虚线是一跳水运动员在跳水过程中其重心运动的轨迹，则从起跳至入水的过程中，该运动员的重力势能

A．一直减小	B．一直增大
C．先增大后减小	D．先减小后增大

如图所示是蹦床运动员在空中表演的情景。在运动员从最低点开始反弹至即将与蹦床分离的过程中，蹦床的弹性势能和运动员的重力势能变化情况分别是

A．弹性势能减小，重力势能增大	B．弹性势能减小，重力势能减小
C．弹性势能增大，重力势能增大	D．弹性势能增大，重力势能减小

如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b．a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m， 用手托住，距地面高度为h，此时轻绳刚好拉紧．从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为（   ）

A．h

B．1.5h

C．2h

D．2.5h

身体素质拓展训练中，人从竖直墙壁的顶点A沿光滑杆自由下滑到倾斜的木板上（人可看作质点），若木板的倾斜角不同，人沿着三条不同路径AB、AC、AD滑到木板上的时间分别为t₁、t₂、t₃，若已知AB、AC、AD与板的夹角分别为70^o、90^o和105^o，则

A．t₁>t₂>t₃
B．t₁<t₂<t₃
C．t₁=t₂=t₃
D．不能确定t₁、t₂、t₃之间的关系

一个物体以一定的初速度竖直上抛，不计空气阻力，设物在抛出点的重力势能为零，那么如图所示，表示物体的动能随速度v的变化图像、物体的动能随高度h变化的图像、物体的重力势能随速度v变化的图像、物体的机械能E随高度h变化的图像，正确的是

如图所示，一小孩从公园里的滑梯上加速滑下 （    ）

A．重力势能减小，动能不变，机械能减小，减少的机械能转化为内能

B．重力势能减小，动能增加，机械能减小，减少的机械能转化为内能

C．重力势能减小，动能增加，机械能增加，增加的机械能由内能转化而来

D．重力势能减小，动能增加，机械能不变

跳水运动员从10m高的跳台上跳下，在运动员下落的过程中

A．运动员的动能增加，重力势能增加

B．运动员的动能减小，重力势能减小

C．运动员的动能增加，重力势能减小

D．运动员的动能减小，重力势能增加