高中语文

阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)
毛泽东的《卜算子·咏梅》
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1961年12月
陆游《卜算子·咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
从内容角度,两首诗均属  诗,他们都应用到的表现手法是         
毛诗笔下的梅花有何特点?
答:                                                                      
陆诗笔下的梅花有何特点?
                                                                          

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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明,
夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢,
数叶迎风尚有声。
⑴本诗写梧桐,作者抒发了怎样的情感?使用了什么手法?
答:                                               
⑵古典诗词摹写梧桐抒发秋意。通常表达怎样的情怀?举你所知的一句印证你的观点
答:                                               

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阅读下面这首词,然后回答问题。(8分)
忆秦娥·邯郸道上望丛台有感
曾觌
风萧瑟,邯郸古道伤行客。伤行客,繁华一瞬,不堪思忆。
丛台歌舞无消息,金樽玉管空陈迹。空陈迹,连天衰草,暮云凝碧。
【注】作者南宋词人曾觌(dí)1169年隆冬去金国进贡时,路过邯郸,望见六国时期赵王宴乐之所丛台,遂作此词。
(1)请分析“繁华一瞬,不堪思忆”在结构上的作用。(3分)
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(2)这首词最突出的表现手法是什么?请结合全词简要分析。(5分)
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阅读下面这首宋诗,然后回答问题
水村闲望      俞紫芝
画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊
翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋, 野旆翩翩露酒家。
可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。
注释:①俞紫芝:笃信佛教,得其心法,终身不娶不仕。②桡:船桨,指代船。③赊:语助词。④翡翠:翠鸟。⑤别业,指白鹭栖息的地方。⑥绷:布幅。
8.有人说本诗是以“望”组织题材,请你结合全诗概括诗人“望”到的是怎样的一幅画面,并分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。
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9.本诗表达了诗人什么样的思想感情,结合全诗简要分析
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阅读下面这首宋词,然后回答问题。(7分)
念奴娇 · 赤壁怀古 
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公谨当年,小乔初嫁了。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
(1)这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?
答:                                                                         
(2)词人集中刻画周瑜形象的目的是什么?
答:                                                                      

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阅读下面这首诗,然后回答问题
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
(1)试概括首联两句的内容。
                               ▲▲▲                                                
(2)颔联主要用了什么写景手法?表现了滕王阁的什么特点?(4分)
                               ▲▲▲                                                
(3)尾联用了何种修辞手法?抒发了怎样的思想感情?(4分)
                                 ▲▲▲                                     

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杜 甫
万里瞿唐①月,   春来六上弦②。
时时开暗室 ,    故故③满青天。
爽和风襟静,     高当泪脸悬。
南飞有乌鹊,     夜久落江边。
【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。②上弦:上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,频频。
作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?
答:                                                                                 
分别简析“万里”、“时时”、“夜久”这三个词在表情达意方面的作用
答:                                                                         

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诗歌鉴赏(共15分)
虞美人
李 煜
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”?“往事知多少”中的“往事”具体指什么?
答:                                                                                 
请说说“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”两句妙在何处。
答:                                                                             

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阅读《迢迢牵牛星》,然后回答问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
(1)诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。(2分)
                                                                                      
(2)“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。(3分)
                                                                                    
(3)诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?(3分)
                                                                                    
                                                                                    

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阅读下面这首诗歌,回答问题。
清溪行
李 白
清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?
人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。
【注】 本诗写于天宝十二载(753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。
(1)这首山水诗的诗眼是哪个词?
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(2)本诗着重描写了清溪怎样的特点?寄托了诗人怎样的情怀?
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(3)诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法?请结合诗句说明其妙处。
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阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
落梅 刘克庄
一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭①,坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。
注:①过岭,越过五岭,指到达广东一带,暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。
(1)诗的颈联描写了怎样的图景?是怎样描绘的?
(2)作者当年因《落梅》一诗而被罢官,请结合具体诗句简要分析其原因。

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阅读下面的诗歌,然后回答(1)(2)题。
南柯子·忆旧
【宋】仲 殊
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家
【注】①家:句末语气词,加强语气。
(1)这首词上阙写景用了哪些技巧?试结合诗句分析。
(2)这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?你这样认为的依据是什么?

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古诗鉴赏
从军行 之一
王昌龄
烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
注:无那(nuó),无奈。
诗的第四句运用什么表现手法写“愁”?请结合全诗分析。
本诗和王昌龄《从军行》之四(青海长云暗雪山)表达的情感有何不同?

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古诗鉴赏
阅读下面一首诗歌,完成后面题目。
苏幕遮
周邦彦
燎沈香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小辑轻舟,梦入芙蓉浦。
①这首诗上片写景,下片抒情。作者用什么意象作为两片之间情感纽带?请简要分析。
②王国维认为这首词中“水面清圆,一一风荷举”两句,“真能得荷之神理者”(《人间词话》),你如何理解王国维的这个评价?

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阅读下面这首古诗,然后回答问题。
答柳恽
吴钧
清晨发陇西,日暮飞狐谷。
秋月照层岭,寒风扫高木。
雾露夜浸衣,关山晓催轴。
君去欲何之,参差见原陆。
一见终无缘,怀悲空满目。
(1)简要分析第二联中“扫”字的妙处。
(2)结合诗的后四句,简要分析作者表达的情感。

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高中语文诗歌鉴赏