高中语文

古代诗歌阅读

李商隐
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色,罗含宅里香
几时禁重露,实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。
①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。” ②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。
全诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要分析。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首元曲,回答后面小题。
[中吕]山坡羊·道情
(元)宋方壶
青山相待,白云相爱,梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋,野花开,管甚谁家兴废谁成败,陋巷箪瓢亦乐哉!贫,气不改;达,志不改。
这是一首表达贫士志气的曲作,请问,曲中的贫士是一个什么样的形象?
这首曲子运用了哪些表现手法?请结合诗句作简要赏析。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面文字,请概括安徽茶叶发展的三大优势。(每条不超过8字)
安徽茶叶具有先天和后发的发展优势:长江南北的山区和丘陵地带属亚热带季风气候,土壤肥沃,植被丰富,雨量充沛。特别是以黄山为中心的皖浙赣产区是我国两大“绿茶金三角”之一。山区云雾多,昼夜温差大,有利于茶树有效成分的积累,因而茶叶品质优异。全国十大名茶出于此产区的有黄山毛峰、祁门红茶、太平猴魁、六安瓜片4种。此产区另有霍山黄芽等89种名优茶被列入《中国名茶》榜。此产区拥有全国最早科研所之一的省农科院祁门茶叶研究所,全国最早茶学专业的安徽农业大学茶学专业,全国两所中等茶业专科学校之一的屯溪茶业学校,并建有农业部茶叶生物化学与生物技术重点开放实验室。
优势:

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首宋词,回答后面小题。
南乡子王安石
自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。
注:此诗为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。
这首词的上阕是运用什么表现手法来表达情感的?请简要分析。
这首词以“槛外长江空自流”作结,有何妙处?

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹊桥仙 夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常鸣杜宇。催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅?
[注]①惊残:惊醒。②故乡:即家乡。
这首词“茅檐人静”等三句描绘了景物什么特点?有什么作用?
词中“林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法?这样写在表达上有什么好处?

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
赠 别
李 中
行杯酌罢歌声歇,不觉前汀月又生。
自是离人魂易断,落花芳草本无情。
都门送别
沈 彬
岸柳萧疏野荻秋,都门行客莫回头。
一条灞水清如剑,不为离人割断愁。
(1)两首诗中写野外植物的句子各起什么作用?柳永的《雨霖铃》中的哪一句与“岸柳萧疏野荻秋”句的感受相同?
(2)古人送别诗往往用浓墨于送别场面,但李诗却别具一格。请指出其特别之处,并分析其作用。
(3)诗评家云:沈诗写离别之情,妙在不从正面落笔。请结合全诗内容,作具体分析。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这两首唐诗,完成后面问题。
与浩初上人①同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿,散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。
【注释】①浩初上人:即浩初和尚,潭州人,当时从临贺到柳州会见作者。
②两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史,曾任宰相的李德裕因党争在垂暮之年被弃置崖州。
这两首诗都写到山,但写山的手法不同,请简要分析。
结合这两首词从内容和情感的角度分析它们的异同。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满,城阙夜千重。
还作江南会,翻疑梦里逢
风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟
注:①翻:通“反”。②晓钟:报晓的钟声。
(1)诗的第三联描绘了怎样的情景?表达了怎样的感情?
(2)“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”两句中哪两个字用得好?请简析其表达效果。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的文言文,完成小题。
太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图,奉献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍,遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓矣。父母宗族,皆为戮没。今闻樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,计不知出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦王,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣之日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之,驰往,伏尸哭,极哀。既已,不可奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.计不知所出耳 顾:只是,不过
B.秦之遇将军,可谓矣。深:刻毒
C.今闻将军之首购:重金征求
D.樊将军以穷困来归丹 穷困:生活贫穷

下列加点词的意义和用法不同的一项是

A.夜缒出伏尸
B.顾计不知出耳 君之知也
C.人之力而敝之 不如善遇之
D.遂私见樊於期 项伯夜驰之沛公军

下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是
例句:项伯杀人,臣

A.太子
B.沛公旦日百余骑来见项王
C.吾得事之
D.越国以鄙

把文中划线句子及课外选句翻译成现代汉语。
(1)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诗词鉴赏
阅读下面这首宋词,完成后面的题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭②卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元③知造物心肠别,老却英雄似等闲!
【注】①玉瀣:美酒;②《黄庭》:道家经典;③元:同“原”。
词的上阕描绘了一幅怎样的生活画面?请简要描述。
请结合全诗谈谈你对“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”这两句诗的理解。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这段文字,根据文意,补写文末横线处的内容。(每句不超过12个字)
在北京举办的一次国际图书博览会上,中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示,高达54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”,43%的大学生日均阅读时间低于1小时,多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中,休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位,经典名著却受人冷落。对此,我们不禁要发出这样两个感叹:一是_________,二是_________。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面一首唐诗,回答问题。
淮上即事寄广陵亲故【注】
韦应物
前舟已眇眇,欲渡谁相待?
秋山起暮钟,楚雨连沧海。
风波离思满,宿昔容鬓改。
独鸟下东南,广陵何处在?
【注】本诗作于淮阴,诗人此时离开广陵(今扬州),沿运河北上将渡淮西行。
这首诗的颔联在写景上运用了表现技巧,请简要赏析。
这首诗表达了作者什么样的思想感情?尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用?

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面的这首唐诗,完成小题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠, 开户临西园。
寒月上东岭, 泠泠疏竹根。
石泉远逾响, 山鸟时一喧。
倚楹遂至旦, 寂寞将何言。
【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
(1)诗中选用了哪些意象,营造了怎样的意境?
(2)作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?诗中抒发了诗人什么情怀?

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首唐诗。完成以下小题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑,物外狎招寻。
兰径薰幽珮,槐庭落暗金。
谷静风声彻,山空月色深。
一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
西台①哭所思
谢翱
残年哭知己,白日下荒台。
泪落吴江水,随潮到海回。
故衣犹染碧,后土不怜才。
未老山中客,惟应赋《八哀》②。
【注】①西台:为汉隐士严光垂钓处,诗人在此设文天祥神位。②《八哀》:杜甫曾赋五言古诗
八首,悼念八位文臣武将。
诗的首联景物描写对全诗的情感抒发起了什么作用?请结合内容分析。
从全诗来看,这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析。

  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中语文诗歌鉴赏