高中语文

下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【 】

A.师道之不传也久矣。
B.较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。
D.均之二策,宁许以负秦曲。
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下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【 】

A.汝识之乎?
B.而从六国破亡之故事。
C.余之力尚足以入。
D.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
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下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【 】

A.侵之愈急。
B.子孙视之不甚惜。
C.人非生而知之者,孰能无惑?
D.可以知之矣。
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下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【 】

A.项伯乃夜驰之沛公军。
B.辍耕之陇上。
C.奉之弥繁。
D.吾欲之南海则何如
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下列各项中对“者”的意义和用法与例句相同的一项是【 】
例:村中少年好事者驯养一虫,自命“蟹壳青”

A.廉颇者,赵之良将也
B.集谢庄少年之精技击者而诏之
C.今者项庄舞剑,其意常在沛公也
D.屈原者,名平,楚之同姓也
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下列各项中对 “者”的意义和用法不同的一项是【 】

A.客之美我者,欲有求于我也。
B.石之铿然有声者,所在皆是也。
C.马之千里者,一食或尽粟一石。
D.求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》)
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下列各项中对“者”的意义和用法不同的一项是【 】

A.噌吰者,周景王之无射也。
B.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
C.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
D.廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
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下列各项中“者”可以翻译为“……时候”的一项是【 】

A.用实者成实时采 。
B.此三者,吾遗恨也。
C.今者,项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
D.陈涉者,阳城人也。
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下列各项中对“者”的意义和用法不同的一项是【 】

A.而记游者甚众。
B.较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
C.将藏之于家,使来者读之,悲予志焉。
D.此数者用兵之患也,而操皆冒行之。
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下列各项中对“则”的意义和用法理解不当的一项是【 】
“此则岳阳楼之大观也”,道出岳阳楼之美,美则①美矣,然岳阳楼之闻名,非徒借此也;若如此,则天下如岳阳楼者多矣,何独显其名?只因范希文应邀作赋,文播寰宇,于是岳阳楼则天下名扬。
当世之风,位卑则②足羞,官盛则近谀,范氏则③不然,高唱“不以物喜,不以己悲”之调。友人被贬,未别离去,众人避之惟恐不及;及其得知,赶至河边,则④友人已在舟中矣,足见其性情之笃。

A.①连词,表让步关系,可译为“倒是”
B.②连词,并列,两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对,结构相似的一个分句中,表示各分句之间是并列关系。
C.③连词,就
D.④连词,表承接,第一件事不发生在第二件事之前,只是有了第一件事之后才发生第二件事,译为“原来是”“原来已经”
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下列各项中对“则”的意义和用法理解不当的一项是【 】
“此则①岳阳楼之大观也”,道出岳阳楼之美,美则②美矣,然岳阳楼之闻名,非徒借此也;若如此,则③天下如岳阳楼者多矣,何独显其名?只因范希文应邀作赋,文播寰宇,于是岳阳楼则④天下名扬。

A.①主谓之间,起强调、确认作用,可译为“就是”,“是”
B.②连词,表示转折关系,译为“但是”、“然而”
C.③连词,假设,用在后一句句首,表示叙述的事、理中是一种假设或推断,可译为“那么”“那就”“就”
D.④连词,表承接,表示两件事情在时间或事理上的紧密联系,可译为“就”“便”
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下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是【 】

A.项王曰:“赐之彘肩。”则与之一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.人则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。
D.于其身也,则耻师焉,惑矣

E.故木受绳则直,金就砺则利

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下列各项中对“则”的意义和用法不同一项是【 】

A.入则孝,出则悌。
B.于其身也,则耻师焉。
C.欲速则不达。
D.手裁举,则双超忽而跃(《促织》)
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下列各项中对“则”的意义和用法不同一项是【 】

A.今则来,沛公恐不得有此。
B.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡 。
C.位卑则足羞,官盛则近谀。
D.向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)
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下列各项中对“则”的意义和用法不同一项是【 】

A.河出图,雒书,圣人则之。
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
C.故木受绳则直,金就砺则利。
D.然则诸侯之地有限。
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