阅读下面的古诗，回答后面小题。
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。请对“夹岸桃花蘸水开”一句中的“蘸”字作简要赏析。
本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
赠 别
李 中
行杯酌罢歌声歇，不觉前汀月又生。
自是离人魂易断，落花芳草本无情。
都门送别
沈 彬
岸柳萧疏野荻秋，都门行客莫回头。
一条灞水清如剑，不为离人割断愁。
（1）两首诗中写野外植物的句子各起什么作用？柳永的《雨霖铃》中的哪一句与“岸柳萧疏野荻秋”句的感受相同？
（2）古人送别诗往往用浓墨于送别场面，但李诗却别具一格。请指出其特别之处，并分析其作用。
（3）诗评家云：沈诗写离别之情，妙在不从正面落笔。请结合全诗内容，作具体分析。
阅读下面这两首唐诗，完成后面问题。
与浩初上人①同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
【注释】①浩初上人：即浩初和尚，潭州人，当时从临贺到柳州会见作者。
②两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕因党争在垂暮之年被弃置崖州。这两首诗都写到山，但写山的手法不同，请简要分析。
结合这两首词从内容和情感的角度分析它们的异同。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑梦里逢①。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟②。
注：①翻：通“反”。②晓钟：报晓的钟声。
（1）诗的第三联描绘了怎样的情景?表达了怎样的感情?
（2）“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”两句中哪两个字用得好?请简析其表达效果。
阅读下面这首诗，完成小题。
齐安郡晚秋①
杜 牧
柳岸风来影渐疏， 使君家似野人居。
云容水态还堪赏， 啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后， 酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡， 唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】 ①齐安郡， 即黄州 。 此诗为杜牧受权贵排挤， 谪任黄州刺史时作。颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情? 请简要概括。
答： _________________________________________________________________联运用了什么样的艺术手法? 请简要分析。
答： _________________________________________________________________
课内精读阅读文本选段，完成小题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗呔深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
下列对句子中加点的词语的解释错误的一项是（ ）
| A．少无适俗韵俗韵：风俗。 | B．桃李罗堂前罗：排列。 |
| C．虚室有余闲余闲：空闲的时间。 | D．依依墟里烟墟里：村落。 |
下列对《归园田居》中词语的解说不正确的一项是（ ）
| A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 | B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。 |
| C．“故渊”，即篇末所说的自然。 | D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。 |
对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
| A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。 |
| B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。 |
| C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 |
| D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 |
阅读下面这首清诗，完成下题。
山行口号
施闰章
奔陂赴涧响琤琤，百里争流似练明。
端是崖泉尘不染，出山何异在山清。诗中的崖泉具有怎样的形象特征？诗人借此表达了什么思想感情？
本诗主要运用了什么表现手法？请结合作品简要分析。
阅读下面的诗词，完成下题。
早梅 齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪中，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
卜算子 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
对这两篇咏梅作品的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
| A．《早梅》一诗在“炼字”上卓有成效：正是“昨夜一枝开”中的一个“一”字，方显“早梅”之“早”，如换为“数”字，则远不及此言为妙。 |
| B．“风递幽香出，禽窥素艳来”，诗人使用极其朴素的语词进行直接描写，写出了“梅”味香色泽的特点，同时还寄寓了诗人的生活感受。 |
| C．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。 |
| D．诗人陆游借“已是黄昏独自愁，更著风和雨”两句，直抒胸臆，表达了自己在风雨飘摇的动荡时代里，内心的孤独、无助和无限愁苦的情绪。 |
E．在表现梅花顽强的生命力时，两篇作品都用环境作衬托：《早梅》借助的是万木冻折和深雪夜色，《卜算子》则借助了驿外断桥和风雨黄昏。
阅读下面一首唐诗，完成下题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情趣?
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。
下列语句中，加横线的词的解释不正确的一项是（ ）
| A．犹可说也说：通“脱”，解脱。 | B．始适还家门适：出嫁。 |
| C．女也不爽爽：差错。 | D．渐车帷裳渐：渐渐地。 |
下列各组语句中，加横线的词意义和用法都相同的一组是（ ）
| A．桑之未落仲卿闻之，亦自缢于庭树 | B．静女其姝士贰其行 |
| C．以尔车来以我贿迁 | D．言既遂矣静言思之 |
下列对该诗的分析不正确的一项是：（ ）
| A．这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。 |
| B．本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来十分感人。 |
| C．本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗歌可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。 |
| D．诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。 |
下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
| A．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：运用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 |
| B．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 |
| C．“士之耽兮，犹可说也”，从技巧上看，它与下文“女之耽兮，不可说也”构成对比，便于抒发心中的愤慨，更能突出“警醒其他女子的作用”。 |
| D．女主人公认为自己并无差错：对感情忠贞如初，多年来甘心贫苦，日夜操劳，对得起丈夫了。 |
翻译下列句子。
（1）士也罔极，二三其德。
（2）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
（3）唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。
阅读下面一首诗，完成下题。
清燕堂
贺铸
雀声啧啧燕飞飞，在得残红一两枝。
睡思乍来还乍去，日长披卷下帘时。
（1）诗的一、二句体现了什么时令？描绘的是怎样的情景。
（2）全诗着意表现怎样的情绪？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下题。
初授官题高冠草堂
岑参
三十始一命，宦情多欲阑。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。
只缘五斗米，辜负一渔竿。
【注】高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。一渔竿：古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成为了隐士或者隐逸生活的一种标志。颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
尾联运用了那些表现手法，表达了诗人怎样的心情？
阅读下面这首唐诗，完成下题。
春夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶①梦中家万里，杜鹃枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是②不归归便得，五湖③烟景有谁争?
【注】 ①蝴蝶：用典，出自“庄生晓梦迷蝴蝶”，指梦境的美妙快乐。②“自是”是“是自”之意。③五湖：用典，春秋时，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。颔联历来被名家誉为抒情佳句，试分析这一联是如何抒情的？
这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下题
初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
“数峰清瘦出云来”中的“清瘦”和“出”字用的非常好，请选择其中一个加以赏析。
这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句具体分析。
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