高中语文修辞方法语言表达

仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

高中毕业在即，同学和老师将要分别，请写一副对联表达你对老师的感恩，或对同学的祝福。要求：总字数不少于14字，并需在以下四个意象中用到两个。
滴水    暖阳    鲲鹏   风帆

仿下列划线句句式填写歌词。要求：运用用典或拟人的手法，语意连贯，句式整齐且押韵。
等你在江南，
一把花伞两人并肩，
一条古巷细雨缠绵。
①青石板下藏着多少故事， 仿：①                     
②渔舟唱晚，荡漾天地间。 仿：②                     
啊我的水乡我的江南，
和风细雨是一封封请柬。
我在风雨小桥边等你，
等你淋一场荷花雨！
③一行绿柳舞姿翩翩。     仿：③                     
踏浪小舟载着多少憧憬，
彩蝶飞舞美了多少容颜！
看那江南三月天，
如诗如画，玉立在人间！

现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻。
（微型小说）“关节处一着棋活，妙手回春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述（不超过40字）。

戴望舒的诗歌《雨巷》中描绘了一位美丽又朦胧的女子形象。请你结合文章，发挥想象，描绘这位女子的特点。
要求：1．至少运用一种修辞手法  2．运用描写的表达方式   3．80字左右

某中学文学社举办“感动心灵----我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍两位课文人物中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

下图是一则漫画，请你用两句话概括该漫画的内容。要求①至少使用一种修辞手法；②押韵；③字数不超过30字。

将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12 个字。
大约32亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”——单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。
比喻句（1）

比喻句（2）

 

写出下列句子的对句   
（1）闻鸡起舞，                        
（2）读书千古事，                        

根据下面材料内容写出下联。
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；
下联：

南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给的上联调整下联。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边  小苑西回  一庭佳丽莺唤起  看绿树池边  此间有尧天舜日。

据说有一天，毛泽东和周恩来同车游览长沙，车行至湘江橘子洲畔，毛泽东吟出上联“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，让周恩来对下联。很快，车行至天心阁，恰遇一群鸽子从阁中飞出来，于是周恩来立即对出下联：“                       。”你知道周恩来的下联吗？请作答 。

下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
把                      改为                    。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。   
（1）第一副： 
上联：呼朋引伴踏春去   下联：______________________   
（2）第二副： 
上联：_____________    下联：童子六七沂水濯衣衣犹香

下面这副对联有明显的对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。
上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 
改后的对联：                            
下联：览胜抒怀水木清华万类荣