下列各组句子中加横线的词，解释都不正确的一项是（ ）
| A．①率赂秦耶率：全部 ②盖失强援盖：大概因为 |
| B．①思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。 ②暴秦之欲无厌厌：满足 |
| C．①故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清 ②与嬴而不助五国也与：和 |
| D．①后秦击赵者再再：第二次 |
②且燕赵处秦革灭殆尽之际 殆：危险
下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是
| A．因坐法华西亭，望西山，始指异之 冕因去依僧寺以居 |
| B．于其身也，则耻师焉，惑矣到则披草而坐，倾壶而醉 |
| C．虽有槁暴，不复挺者苟非吾之所有，虽一毫而莫取 |
| D．积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉，惑矣 |
下列句子中加点实词解释不正确的一项是（ ）
| A．比好游者尚不能十一十分之一 | B．凡在故老，犹蒙矜育夸耀 |
| C．迨诸父异爨等到 | D．网罗天下放失旧闻收集 |
依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是
①我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有
地下结论。
②一进王校长的收藏室，我们立即被玻璃橱中那五颜六色的贝壳所吸引。王校长说这些贝壳是他花了十多年的时间，从大连、青岛、烟台等地 来的。
③虽然他初中没毕业，但是经过自学，他的 已经相当于大学本科水平。
| A．轻忽搜集学历 | B．轻忽收集学力 |
| C．轻率搜集学力 | D．轻率收集学历 |
选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项是（ ）
| A．距其院东五里 |
| B．以其求思之深而无不在也 |
| C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 |
| D．一之谓甚，其可再乎 |
下列对各句中文言词语解释有误的的一项是（ ）
| A．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！ （辩：通“变”。恶：何，什么。待：凭借） |
| B．纵江东父兄怜而王我， 我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ （纵：即使。王：动词，尊……为王。籍：项羽的名字，可译为“我”） |
| C．秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （不暇：来不及。哀：为……哀痛。鉴：意动用法，以……为鉴。） |
| D．依乎天理，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ |
（天理：公理。因：依照。未尝：没有尝试。）
下列句子中都含通假字的一组是
①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王
⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王
| A．①③④⑤ | B．②⑤⑦⑨ | C．②④⑥⑧ | D．①③⑤⑧⑨ |
填入下列横线中的词语最恰当的一项是（ ）
①假日带你坐在脚踏车前头藤椅上到处 ，那种激动喜悦，也不是昨天的事。
②获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐渐地 掌握各国的作家和思想家的作品。
③前方的 并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。
| A．夸耀熟悉情境 |
| B．炫耀熟习情境 |
| C．夸耀熟习情景 |
| D．炫耀熟悉情景 |
下列选项中虚词的意义与用法相同的一项是 （ ）
| A．凌万顷之茫然每览昔人兴感之由 |
| B．犹不能不以之兴怀以故其后名之曰“褒禅” |
| C．故列叙时人，录其所述而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 |
| D．此非孟德之困于周郎者乎于人为可讥，而在己为有悔 |
下列各句中，与例句加点词语法现象不同的一项是（ ）
例句：行李之往来
| A．微夫人之力不及此 | B．樊将军以穷苦来归丹 |
| C．此臣日夜切齿拊心也 | D．诸郎中执兵 |
与“谁得而族灭也”一句中“族”字意义和用法都相同的一项是（ ）
| A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 |
| B．族秦者秦也，非天下也 |
| C．士大夫之族，曰师曰弟子云者 |
| D．族庖月更刀，折也 |
下列各句中，加横线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
| A．于是怅然慷慨，深愧平生之志 |
| B．所赖君子见机，达人知命 |
| C．童子何知，躬逢胜饯 |
| D．众人匹之，不亦悲乎 |
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