阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
1936年,文学大师鲁迅在病重之时,在散文《死》的篇末写下遗嘱,其中第五点是对当时七岁的周海婴的训示:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”周海婴没有成为文学家或美术家,却成了个无线电专家。谦逊温和的周海婴,一生过得实实在在,低调平稳,逝世以后得到了好评。
要求选好角度,确定立意,自选文体,诗歌除外,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
阅读下面的材料,按照要求作文。
在私欲和功利盛行的环境中,常识往往被颠覆,伪常识甚至反常识得以大行其道。比如,天上不会掉馅饼,是常识,但太多的人总希望得到某些机缘,不但拥有了馅饼,而且是大号的、特大号的馅饼。再如,读书是为了更好地成长,是常识,但绝大多数人坚信,读书就是为了考取好的学校。又如,法律面前,人人平等,是常识,但相当数量的人,偏偏信奉“有钱能使鬼推磨”……
上述文字,引发了你哪些思考?请自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
阅读下面的文字,根据要求作文。
冬天里似乎只有乱舞的雪花,阴霾的云翳,刺骨的寒风,其实冬天也有温暖,有期待,孕育着梦想和希望。
在我们的生命中,“冬天”也许不仅仅只是季节,它可能是一种挫折,一种心情,一段难以忘却的生活……但冬天,即便是冬天,也是为了迎接下一个新生!正如英国诗人雪莱所说:“如果冬天来了,春天还会远吗?”
请以“那个冬天”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
阅读下面文字,根据要求作文。
一颗流星陨落了,但留在天际的光热成为永久的记忆;一朵花儿凋谢了,但散发的芳香成为永恒的回忆;一棵小草枯萎了,但吐出的碧绿永远定格在人们的心底。
请以“消亡和永恒”为话题,写一篇文章。要求:题目自拟,立意自定,文体不限(诗歌除外),不少于800字。
古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是岁月的爆竹,还是梦中的短笛?
请以“牵动我心的声音”为话题,写一篇记叙文文。要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。
阅读下面的文字,根据要求作文。
“你可能委屈,你可能不服,但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败,有人说我还会再来,有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活,人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇文章。
要求:题目自拟,文体不限(诗歌除外),不要拘泥于材料,字数不少于800字。
阅读下面的文字,按要求作文。
眼睛是心灵的窗户,目光便是从这个窗口射出的心灵的光芒。有的目光让人感动和温暖,有的目光给你安慰和力量;有时,一份目光让人心酸而生怜悯,有时它如刀剑闪着寒光……生活中,我们每天处在各种目光下,生命里总有一份目光让你终生难忘。
请以“目光”为题,写一篇不少于800字的记叙文。要有较为完整的记叙,适当的议论和抒情。
阅读下列材料,按要求作文。
在现实生活中,我们往往遇到困难、挫折,会遇到误解、伤害等。这时,我们的心灵会进行痛苦的挣扎,不愿意陷入绝望和消沉的海洋,我们的心灵总会急切地寻找一点灯光,这灯光可能是陌生人的一点温暖,可能是友人的一片情意,可能是亲人的无限期盼,也可能是固守心中的做人的信念,以及对理想的执著追求等等。
请以“给自己点灯”为题目,写一篇文章。要求联系自身的经历,联系现实生活,写出自己的感受和思考,并以记叙手法为主,适当运用其他的表达手法,不少于800字。
阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
大自然神奇而美妙,人生充满快乐和希望,大千世界的人与物,需要我们用真情去欣赏。有人说,一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人,因此,我们要学会欣赏自然、欣赏人生;善于欣赏自己、欣赏他人。
“欣赏”就是享受美好事物,领略其中的趣味。从小至今,我们肯定经历过许许多多美好的事物,从中领略到了独特的趣味。
请以“欣赏”为题写一篇记叙文。 要求:立意自主确定,文体特征鲜明,不少于700 字。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
要求选好角度,确定立意,自定文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
植物学家在考察阿尔卑斯山脉植被时,发现了一个现象:近几百年来,高山上的植物长势茂盛,品种在不断增加。原本山脚下的一些花已经开到海拔2500米的高原雪带上,而原来雪带上的植物也向更高处延伸。经过研究,植物学家得出一个结论:长期以来,阿尔卑斯山地区的气温逐年升高,逼迫那些原本在低气温环境下才能生存的植物不得不努力向更高的地方生长,它们的生命力不仅没有削弱,反而更旺盛了。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。