下图是某同学的课堂笔记一角，记录了对某一历史事件的评价，据此推断，他学习的内容是
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．辛亥革命 | D．北伐战争 |
京师同文馆亦称同文馆。是以培养“译员”、“通事”的外国语学校。如图2所示，该馆创立是为了
| A．“自强”的需要 | B．“求富”的需要 |
| C．中外交涉的需要 | D．推崇儒学的需要 |
表格法是学习历史的重要方法。陈洋同学在学习了中国近代史后，绘制了下列表格，你认为此表格的主题是（ ）
| 1861年 |
曾国藩 |
安庆内军械所 |
| 1898年 |
光绪帝 |
《定国是诏》 |
| 1915年 |
陈独秀 |
《青年杂志》 |
A．军事工业的兴起 B．政治体制的变革
C．民主思想的传播 D．近代化道路探索
“甲午战争是一个命运转折点。随着军队的战败，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。随着人民的觉醒，中华民族救亡图存、变革求新的强烈意愿喷薄而出。”这里的“变革求新”指的是（ ）
| A．“师夷长技以制夷” | B．“扶清灭洋” |
| C．“师夷长技以自强” | D．维新变法 |
何怀宏的《中西文化的相遇与冲突》一文指出：“自鸦片战争以来，中国就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度……”。下列体现“西方的新型工业”梦想的是（ ）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．辛亥革命 | D．新文化运动 |
洋务运动求自强，戊戌变法图立宪，辛亥革命建共和，在系列救亡图存活动中，中国逐渐汇入工业文明大潮。这些活动( )
| A．反映了近代化道路的艰辛探索 |
| B．取得了反抗外国侵略的胜利 |
| C．完成了民族振兴的历史使命 |
| D．学习西方政治制度 |
日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是( )
| A．洋务运动一辛亥革命一新文化运动 |
| B．辛亥革命一洋务运动一新文化运动 |
| C．辛亥革命一新文化运动一洋务运动 |
| D．新文化运动一辛亥革命一洋务运动 |
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于 ( )
| A．经济技术方面探索 | B．政治制度方面探索 |
| C．思想文化方面探索 | D．军事强国方面探索 |
洋务运动最主要的侧重点在于学习西方 （ ）
| A．政治制度 | B．经济制度 |
| C．先进的军事技术 | D．思想文化 |
严复译著《天演论》中提出“世道必进，后胜于今”的进步观点，启发了当时的中国知识界去探索、学习西方先进的社会制度。近代中国从制度上学习西方始于（ ）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 |
| C．辛亥革命 | D．新文化运动 |
洋务派认为“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。下列洋务企业能体现“制器为先”的是（ ）
近代化以经济上实行工业化，政治上实行民主化为主要标志，中国的近代化在这两大领域的开启性事件分别是（ ）
| A．洋务运动和辛亥革命 | B．太平天国运动和戊戌变法 |
| C．戊戌变法和辛亥革命 | D．洋务运动和戊戌变法 |
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