初中历史西方福利制度综合题

民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。
【古人的足迹】
材料一  雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。
【近代的探索】
材料二   18世纪中叶英国著名政治家老威廉·庇特在一次演讲中说：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。
（2）材料二描述的现象与哪一政治制度有关？造成这一制度的重大历史事件有哪些？
【专制的反复】
材料三  长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》
（3）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。谈一谈你对拿破仑建立法兰西第一帝国的认识。
【今日的感悟】
（4）综合以上材料，可以获得关于民主的哪些认识？

民主政治是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是现代社会不断发展的必要要求。十八届四中全会作出“全面推进依法治国”的战略决策，是对法治在国家政治生活和民主政治建设中的决定性地位和作用的进一步确立。阅读材料回答问题。
【视角一】西方民主政治的发展进步
材料一：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席……
（1）近代欧洲民主政治源于古希腊雅典的城邦民主。根据材料一回答伯利克里时代雅典国家最高的决策机构是什么？
材料二：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”“财产权是人神圣不可侵犯的权利”。
（2）材料二出自哪一法律文献？《拿破仑法典》中哪一原则进一步确认了“财产权是人神圣不可侵犯的权利”这一主张？
材料三：美国联邦政府机构示意图

（3）材料三中美国确立的这一政体体现了法国哪一思想家的政治主张？
【视角二】中国民主政治的探索建设
材料四： 第十一条 参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
第二十三条 临时大总统对于参议院议决事件，如否认时，得于咨达后十日内声明理由，咨院覆议。
——《中华民国临时约法》
（4）中国近代民主进程是学习欧美民主制度的探索过程。依据约法当选为第一任临时大总统的人物是谁？材料中的临时大总统与参议院之间具有怎样的关系特征？他领导的革命运动对中国民主政治进程产生了怎样的影响？
（5）目前我国在正在完善各项制度，加大反腐力度。请你结合以上材料为我国的民主政治建设提一条建议。

阅读下列材料，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。
（2）材料二出自哪一部法律文献？它颁布的目的是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？
（3）材料三出自哪一法律文献？三则材料体现的共同思想是什么？

希腊人以区区数百年间，竟然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的奇迹。希腊的文化成就决不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。
请回答：
（1）古希腊文明与西方文明的关系是怎样的？古希腊对后来西方国家政治制度影响最深远的成就是什么？
（2）古希腊文化辉煌灿烂，曾对世界产生重大影响。请就文学、艺术、科技三方面各举一例。

某校九年级学生开展了以“国外政治建设”为主题的探究活动，请您参与进来，完成下列问题：
步骤一：探究古代外国政治建设
 
（1）请写出图一法典的历史地位。
（2）图二人物在推进民主进程方面有哪些主要措施？
步骤二：追寻近代英法美政治建设
（3）下面为小英梳理的控英法美推进民主进程中的部分成果表，请您帮她完成。（6分

名称	革命性质	领导人物	宪法或法律文件	政体形式
英国资产阶级革命	①	克伦威尔	②	③
美国独立战争	④	⑤	1787年宪法	联邦制
法国大革命	最彻底的资产阶级革命	罗伯斯庇尔	《人权宣言》	⑥

 

阅读材料回答下列各题
材料一：“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。……”
材料二：“通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权，担任公职和参加城邦活动的……公民广泛参政。”
请回答：
（1）上述材料反映的奴隶制分别是什么地区的？
（2）材料一内容的出自于哪部法典？它的发现有何重要的历史意义？
（3）材料二中的“国家”指的是哪一城邦国家？这个“国家”在谁当政时期成为地中海的霸主？

民主与法制是人类在近代化过程中追求的目标，某校历史兴趣小组拟就这一专题开展探究性学习活动，下面是他们收集到的有关材料：
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中（但妇女、未成年人、奴隶、外邦人享受不到民主）。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
──伯里克利
材料二  2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。
──新华网
材料三 在权利方面，宣扬人们生来是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；各个公民都有言论著述和出版的自由。……财产权是神圣不可侵犯的权利。
材料四 在2014年3月召开的十二届全国人民代表大会第二次会议上，来自全国各地的近3000名代表，肩负全国人民的重托，认真审议和批准了《政府工作报告》，圆满完成了会议的各项任务。这体现了我国是人民当家做主的社会主义国家。
请你也参与这次探究性学习活动，完成下面探究性学习任务。
（1）根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
（2）结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度？概括材料三所体现的是哪部文献的核心内容？
（3）追求政治文明是现代化探索的重要内容。在促进中国现代化方面，孙中山领导的辛亥革命，有怎样深远的影响？
（4）材料四表明保障人民当家做主的政治制度是什么？这种规定首次出现于哪部法律？

材料一：

材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
——《中国历史》七年级下册
材料三：

请回答：（1）材料一中图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。
（4）综上材料，你从中得到什么启示？

阅读下列材料：
材料一 不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明。古埃及人、古巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人和罗马人等，都曾举起过照亮世界文明的火把……古代文化在交流、碰撞中融合发展，推动着历史的进步。
材料二 古代史上有过许许多多的战争和征服，这些无疑是突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
请回答：
（1）列举古代印度和古希腊对人类文明作出的贡献。（各举2例，共4分）
（2）东西文化交流除了战争碰撞，更多的是以什么方式为主？结合材料二，说说这一方式对世界文明传播与发展的意义。
（3）各国各地区的人们创造了辉煌灿烂的古代文明，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

阅读下列材料，回答问题：
材料一 “条条大路通罗马”
材料二  “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三  马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以 上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
（1）材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
（2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？
（3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。

阅读下列图片：

请回答：
（1）图一雕像指的是谁？他为实现雅典的全盛采取了哪些重要措施？
（2）图二人物是谁？在他建立帝国之前，罗马共和国是通过什么战争成为地中海霸主的？（3）罗马帝国繁荣时期，我国正处于什么朝代？

不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明，古埃及人、巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流和碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。请回答：
（1）东西方文明的发源地分别在哪里？
（2）西方文明和亚非文明最显著的不同点是什么？
（3）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东方与西方的交流，我们应持什么态度。

阅读下列材料：
材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们赋税。
材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。
请回答：
（1）上述三则材料分别反映了历史上哪些国家哪次改革的内容？
（2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁
（3）材料三反映的改革产生了怎样的影响
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?(2分)

阅读下列材料：
材料一： （执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和资历的限制。其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生……贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事物。公民大会成为名副其实的国家最高权利机关，允许公民就任何问题自由发言（无论违法与否），雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。
——伯里克利改革内容
材料二： 评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想。对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。
——斯塔夫里阿诺斯
材料三：我也是民主的坚定信仰者，我们做了正确的事——尊重苏格兰民族党在苏格兰议会的多数席位，并且给苏格兰人民表达自己意愿的权利……我要对支持独立的人们说：我们听到了你们的声音……它有力地展现了我们古老民主制度的力量与活力，将为世人所铭记。
——英国首相卡梅伦苏格兰公投结束后的讲话
（1）结合材料一所述，归纳总结伯里克利改革的主要内容。 
（2）根据所学知识，列举一例古典希腊文学方面的“光辉遗产”，并写出作者。
（3）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没做到”？结合材料二的观点，评价希腊民主政治应采取怎样的方法。
（4）根据材料三指出，苏格兰公投展现了古老民主制度怎样的力量与活力。

在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。
（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平
（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？
（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？