九年级（1）班组织了一次主题为：“世界史上的民主与法制”的研究性学习活动。请你参与。
★步骤一：识读各国政治体制
（1）根据图一判定这是古代哪个城邦国家的政治结构示意图？图一与图二有何联系？
★步骤二：解读各国法律文献
材料一 “法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
材料二 一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的的，人民就有权利改变或废除它……
材料三 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”“私有财产神圣不可侵犯”。
请回答：
（2）材料一、二、三分别出自哪个文件？
（3）民主与法制是人类历史进步的体现。请你结合某一文件的内容加以说明。
图示法是我们总结归纳历史知识的重要方法。李明在学习世界古代史的时候，设计了如下图示。请你帮他完成并回答问题。
（1）请将西方文明中的①②处填上相应的内容。
（2）东方文明中③文明成果诞生在什么流域？
（3）传播方式中④应该填入什么内容？暴力冲突方式中的⑤例子正确吗？如不正确可以改为什么？
在人类历史发展的长河中涌现了许多先进人物，某校九年级学生以“历史人物大家谈”为主题，进行了一次知识梳理。
（1）伯利克里：公元前5世纪后半期领导雅典推行改革，创立并推动雅典民主政治的发展。
请分别写出当时最高权力机构及其民主权利享有者的名称，说明其民主政治的发展水平
（2）孝德天皇：7世纪领导日本推行改革，把处于愚昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
古代日本学习了中国哪一时期的先进制度进行改革，这次改革历史上称为什么？产生了怎样的影响？
（3）哥伦布：意大利航海家，受西班牙王室支持进行航海，发现了新大陆。“新大陆”是指哪里？你如何正确看待这一事件的？
下面是某校九年级历史兴趣小组搜集的关于欧洲文明发展演进的几幅图片。请结合所学知识回答相关问题。
【文明起源】
古希腊文明是西方文明的发源地。
（1）图一是古代的希腊半岛，此半岛上哪一城邦的民主制度是当今欧洲民主制度的源头？由图二可知，在谁当政期间，其奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰？
【文明兴盛】
进入近代，以资本主义为先导，欧洲文明强势崛起，迅猛扩张，逐渐发展为世界的中心。
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（2）图三这部法律文献颁布于当时哪一重大历史事件之中？图四所示交通工具以什么为动力？
【文明曲折】
政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二 （材料一政治制度——编者注）的根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识(即才能——编者注），它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。”
——苏格拉底
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是指哪个国家(或城邦）的民主制度？依据材料一指出这一制度民主性的表现。
（2）材料二指出的该“政治制度”的根本缺陷是什么？该缺陷可能会导致什么危害？
（3）有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”。请结合材料一及课本知识加以说明。
制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史进程较直观形象的展示出来。下面是一位同学在学习世界近代历史时制作的年代标尺示意图：（注：BC是公元前的英文缩写）
（1）分析上述大事年表后，将与年代标尺中①～⑥处相对应的内容分别填充完整。（填出对应内容前面的字母序号A～F，共6分）
A拜占庭帝国灭亡； B日本大化改新开始； C法兰克王国建立； D美国内战爆发；E英国完成工业革命； F制宪会议颁布《人权宣言》。
① ； ② ； ③ ； ④ ；⑤ ； ⑥ ；
（2）从以上年代尺中，找出有直接因果关系的两件历史事件。
（3）以上大事年表反映了世界近代史的主线是：资本主义的产生发展和巩固扩大完善。从而在世界范围内建立起先进的社会制度，它是什么制度？各国主要是通过哪两种方式纷纷走上资本主义道路的？
【反思篇】
材料三：毫不动摇地坚持、与时俱进地发展人民代表大会制度，不断丰富人民代表大会制度的实践特色和时代特色，充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用。
------全国人大常委会工作报告
（1）中国特色社会主义民主政治的根本制度是什么？西方民主政治从产生起就存在局限性，请举例说明。
（2）以上材料反映出人类政治文明的发展趋势是什么？
“民主”、“法治”是无数先贤孜孜以求的目标，也是党的十八大倡导的核心价值观之一。根据要求，回答问题。
材料一 
材料二：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落，即左右亲信大臣，亦未能有荣辱人、能生死者”。
——清·乾隆（1735-1795在位）
材料三：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。”
材料四：1789年法国革命是迄今为止最伟大、最激烈的革命，它是一场社会政治革命，符合当时全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。
——托克维尔《旧制度与大革命》
材料五：“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。”
——《中华民国临时约法》（1912）
材料六 …… 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民……
——1954年《中华人民共和国宪法》
（1）材料一是历史上最早的法治与民主政治的代表，它们分别出自于哪个国家？
（2）与材料二相比，材料三中国王的权力有何不同？据所学知识判断，材料三中的内容应出自什么文件？该文件的颁布，该国确立了什么制度？
（3）试题分析：法国大革命高潮结束后，拿破仑发动政变、夺取政权，建立法兰西第一帝国。
考点：法国大革命。
（4）试题分析：《临时约法》体现主权在民原则和三权分立原则，主要学习美国的政治制度。
考点：孙中山中华民国的成立。
（5）试结合所学知识分析材料六文献的性质。
（6）试依据上述材料，分析世界政治发展的趋势。
2013年4月19日下午中共中央政治局就我国历史上的反腐倡廉进行第五次集体学习。习近平强调，关键是要健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。纵观中外历史，官员的产生和监督都有其独到之处，试根据以下材料，进行探讨。
材料一 除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席……
----选自北师大版历史教材
（1）上述材料是古代雅典民主政治的写照，推动这轮改革的主要人物是谁？
材料二
图四 图五 美国政治权力结构示意图
（2）图四中的情形开始于哪一文件颁布后？图五中权力被关进制度的笼子体现了启蒙运动中的哪一思想主张？
材料三 
图六 图七
（3）图六中负责监察百官的是哪一官职？图七中“司隶校尉”是汉代哪一帝王设立的监察官职？
材料四
第十一条 参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。
第二十三条 临时大总统对于参议院议决事件，如否认时，得于咨达后十日内声明理由，咨院覆议。
——《中华民国临时约法》
（4）依据约法当选为第一任临时大总统的人物是谁？材料中的临时大总统与参议院之间具有怎样的关系特征？
（5）目前我国正在完善各项制度，加大反腐与监察力度。请你综合上述材料谈谈这样做的现实意义。
民主是一个历史的概念，不同时期、不同国家的政治人物对民主存在不同的理解。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题。
【古人的足迹】
材料一 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）根据材料一中伯里克利的说法，概括雅典民主政治的特征。
【近代的探索】
材料二 18世纪中叶英国著名政治家老威廉·庇特在一次演讲中说：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。
（2）材料二描述的现象与哪一政治制度有关？造成这一制度的重大历史事件有哪些？
【专制的反复】
材料三 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》
（3）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。谈一谈你对拿破仑建立法兰西第一帝国的认识。
【今日的感悟】
（4）综合以上材料，可以获得关于民主的哪些认识？
阅读下列材料：
材料一：改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二：废除贵族世袭制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。
请回答：
（1）上述两则材料分别反映了历史上的什么改革？
（2）材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？这次改革发生时，中国在位的杰出的政治家是谁？
（3）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？
阅读材料，完成下题。
资料一：伯利克里在阵亡将士的的葬礼上发表演讲说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中的。”
资料二：图片 陶片放逐法 
（1）根据材料一回答，你赞同伯利克里将军的说法吗？并说明理由。
（2）材料二反应的制度对雅典民主政治有什么样的积极作用？
北京时间2014年6月22日，第38届世界遗产大会经过审议，中国大运河项目以及中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的丝绸之路项目正式列入《世界遗产名录》。目前，联合国世界遗产项目已达1000个。请观察以下世界遗产的图片，回答问题。
(1)请将以上遗产分成两类，并写出你分类的依据。
(2)写出以上遗产中属于与外来文明交流的成果（只写序号即可）。并写出其属于哪种交流方式。
(3)世界遗产是人类共同的财富。请为如何保护这些遗产建言献策。
阅读材料，回答问题。
材料一 
材料二
| 时间 |
7世纪中期 |
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| 主要 内容 |
经济上 |
把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 |
| 政治上 |
建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 |
（1）材料一的图6人物是谁？哪国人？他主持的改革有何作用？(3分)
（2）材料二是仿效中国什么时期的政治经济制度进行的什么改革？有何作用？
（3）改革给这两个国家带来很大的影响，对此你有何启示？
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