在百度搜索引擎中输入“雾月政变、《民法典》、滑铁卢之战役”三个关键词，最有可能出现的历史人物是( )
| A．卢梭 | B．克伦威尔 |
| C．罗伯斯庇尔 | D．拿破仑 |
“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指（ ）
| A．查理一世召开议会 | B．攻占巴士底狱 |
| C．建立法兰西第一帝国 | D．彼得格勒武装起义 |
对历史事件进行比较和评价，是历史学科的能力要求之一。英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是
| A．推动了拉丁美洲民族解放运动 |
| B．推翻了封建君主专制统治 |
| C．打败了外国的武装干涉 |
| D．促进了资本主义的发展 |
拿破仑是世界历史上的一位传奇式人物。他对法国历史发展最主要的贡献是（ ）
| A．领导人民攻占巴士底狱 | B．建立法兰西第一帝国 |
| C．颁布《法典》，巩固资产阶级统治 | D．率军远征俄罗斯 |
《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神，主要表现在它们都主张（ ）
| A．反对君主专制，建立共和制 |
| B．反对殖民压迫，实现民族独立 |
| C．建立君主立宪制 |
| D．建立资本主义民主社会 |
他说:“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它──《民法典》将永垂不朽。”“他”指的是（ ）
| A．克伦威尔 | B．林肯 |
| C．罗伯斯庇尔 | D．拿破仑 |
假如你要探究法国大革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是（ ）
| A．《人权宣言》 | B．《权利法案》 | C．《法典》 | D．《独立宣言》 |
法国国旗上的三种颜色象征着“自由、平等、博爱”。近代法国宣称人们生来自由，权利平等的是
| A．《权利法案》 | B．《独立宣言》 | C．《人权宣言》 | D．《解放黑奴宣言》 |
在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。下列国家中最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变的是
| A．法国 | B．英国 | C．美国 | D．中国 |
拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑奉献给法兰西的。火种”是
| A．拿破仑的赫赫战功 | B．《拿破仑法典》 |
| C．《人权宣言》 | D．建立法兰西第一帝国 |
法国大革命爆发的标志是：（ ）
| A．1640年新议会的重新召开 | B．1775年来克星顿的枪声 |
| C．1789年攻占巴士底狱 | D．1776年第二届大陆会议的召开 |
“我真正的光荣并非在于打了４０次胜仗；滑铁卢一战抹去了关于这一切的记忆但是有一样东西是不会被人们忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。”说这话的人是（ ）
| A．汉谟拉比 | B．克伦威尔 |
| C．拿破仑 | D．华盛顿 |
在欧美的资产阶级革命中规模最大、革命最彻底的是（ ）
| A．英国资产阶级革命 | B．美国独立战争 |
| C．法国大革命 | D．美国南北战争 |
比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）
| A．赢得了民族独立 | B．维护了国家统一 |
| C．打击了封建势力 | D．推动了资产阶级民主政治进程 |
粤公网安备 44130202000953号