阅读下列材料，回答问题。
材料一 实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索才开始。在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。
材料二 一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”1952年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国组成“欧洲煤钢联营”。1958年，六国又组成了“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能联营”。1967年，这三个组织合并，统称为“欧洲共同体”，1986年其成员国扩大到12个。1993年，欧洲共同体发展为欧洲联盟。1995年欧盟成员国增加到15个，2004年进一步增至25个。2007年它已经拥有27个成员国。
材料三 如下图
材料四 当今人类社会面临着种种挑战：人口膨胀使我们生存的空间愈显狭小；环境恶化削弱着我们的生存质量；资源的破坏性开采危及可持续发展；毒品、传染病、恐怖主义吞噬着每一个靠近它的人……
（1）材料一中的“哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？试用一句话概括这一历史事件的世界意义。
（2）结合材料二分析20世纪五六十年代，促使欧洲走向联合的主要因素有哪些？依据材料二，图示欧洲走向联合的过程。
（3）材料二、三反映了世界经济发展的总趋势是什么？其具体表现有哪些？
（4）根据材料四概括人类发展过程中面临着哪些共同问题？请你谈谈解决这些问题的具体措施。
1929年至1933年资本主义世界爆发了空前严重的经济危机。经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，资产阶级统治者纷纷寻找出路。下面是一组反映美国和日本这两个重要的资本主义国家危机后一段历史的图片，请你观察图片后回答。
| 二战前 |
二战中 |
二战后 |
 田纳西水利工程中的水坝 |
 美国在长崎投下第二颗原子弹 |
 美国学生在使用计算机 |
 军国主义化的日本 |
 日本偷袭珍珠港示意图 |
 日本国民生产总值示意图 |
⑴为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策？
⑵在二战中，美国和日本分别属于哪个战争阵营？它们参与二战的结果怎样？
⑶战后五六十年代的美国和日本经济都获得了持续、较快的发展。请简要分析美、日经济持续、较快发展的共同原因。（回答一点即可，2分）
⑷综合上述材料，你从美国和日本的这段历史中得到哪些启示？（可从美、日两国摆脱危机的对策、在二战中的结果和战后经济发展的原因等方面陈述）
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。结合所学知识，回答下列问题。
步骤一：妥协与和平
| “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。” ——蒋中正（1931.8） |
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| 材料一 |
材料二：张伯伦宣称带来了和平 |
（1）阅读材料一，面对日军侵略中国，国民政府采取了什么政策？带来什么后果？材料二中张伯伦挥舞着的是什么文件？它的签订产生了怎样的消极影响？
步骤二：抗争与和平
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 |
| 材料三：中国战场 |
材料四：欧洲战场 |
（2）读材料三写出中国战场国民党和共产党领导抗战，取得重大胜利的战役各一例。材料四再现了哪一历史事件？起到什么作用？
步骤三：合作与和平
材料五：……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书•必修（Ⅱ）》
（3）二战后，欧洲通过怎样的方式实现了材料五中“再也不发生欧洲人打欧洲人的战争”？采取这一方式对欧洲各国发展有何意义？
（4）基于上述探究，谈谈你对和平的认识。（至少两点，2分）
阅读下列材料：
材料一：自7世纪初起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后创办学馆，积极传播儒家文化，大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中坚力量。
材料二：“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权，学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。
材料三： ①二战后，日本开始实行九年免费义务教育。1957年，日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》。1958年改革中小学课程。六十年代开始产学研相结合。……
②二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。„„1981年日本政府提出“技术立国”的口号。
③1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右。
请回答：（1）材料一和材料二反映的历史事件各是什么？有何历史意义？概括这两次改革的共同点。
（2）材料三中提到“日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国）”，二战后，日本经济迅速崛起，请说出日本经济迅速发展的原因有哪些？
（3）日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的几次飞跃都和虚心学习分不开。结合我国正在进行的社会主义现代化建设，你认为我们应该从日本的发展史中借鉴什么？
20世纪以来，世界风云变幻，国际关系格局不断变化、调整；世界经济飞速发展，也影响着世界局势的发展、变化。根据提示和所学知识，完成下列探究任务。
探究一：回放历史画面，了解世界政治格局发展。
请回答：
（1）通过回顾以上三幅图片，请说出两次世界大战后形成的世界政治格局的名称分别是什么？二战后美国与苏联反目成仇，标志着美苏战时同盟关系正式破裂的是什么历史事件？
探究二：眼下经济危机撼动全球，世界各国正联手抗击经济危机。通过探究上个世纪美国、西欧等国经济发展的历史，照亮未来的行程。
【寻访美国经济成长之路】
1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
（2）材料中“新的和更大胆的方法”的特点是什么？
【探寻欧洲走向联合】
雨果曾说过“（总有一天）所有的欧洲国家……都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”。
（3）请问“高一级的整体”是指哪一组织？该组织成立对世界发展的积极意义是什么？
人类社会在发展过程中会面对许多共同问题。加强政党、地区和国际性合作，实现人类社会安全、可持续发展成为社会发展的共同主题之一。请结合所学知识，回答下列问题。
(1）在日本全面发动侵华战争后，国共两党再度携手合作，并肩抗战，共赴国难，国共两党第二次合作初步形成的标志是什么？
(2）面对法西斯的威胁，反法西斯国家结成联盟，该联盟成立的标志是什么？
(3）1943年，反法西斯国家取得哪一战役的伟大胜利，成功扭转了二战的局势？
(4）二战后随着经济的发展，区域性合作不断加强。1993年成立的世界上最大的经济体是什么？
(5）通过对以上问题的回顾与思考，你得到什么启示？
阅读材料，回答问题
材料一 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
--一位当代西欧史学家
材料二
（1）依据材料一、材料二并结合所学知识，说明材料二所示的图案应该是哪一国际组织的旗帜？
（2）简要说明这一国际组织的建立对成员国经济发展的影响。
（3）2007年该组织拥有27个成员国，有人说，该组织的扩大顺应了当今世界经济发展的潮流，请简要说明当今世界经济发展的潮流是什么？
（4）中国应该怎样顺应世界经济发展的潮流？
德国历史给人类提供了激励与思考的范例。请结合所学知识回答问题。
⑴德国在第二次工业革命的推动下迅速发展，写出其中一项发明成果。强大后的德国加入大国斗争，成为哪个军事集团的核心？
⑵写出第一次世界大战后制裁德国的条约名称。衰落的德国在1929～1933年经济 危机的打击下，又走上了什么道路？
⑶二战后，德国认识到欧洲联合的重要性。1993年欧洲国家成立的世界最大经济体是什么？该组织成为当今世界政治格局中的重要力量，写出这个格局的名称。
⑷审视德国这段历史，你有哪些思考？
阅读下列材料
材料一：政治上“废藩置县，加强中央集权，社会生活上，提倡”文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。
材料二：二战后，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就和管理经验，长期坚持“教育优先”战略，重视人才的培养，促进了经济迅速发展，工程师在所占的人口的比例中居世界首位，科研人员的人口比例仅次于美国。
请回答：
（1）、材料一是那一次资产阶级改革中的内容？其中最具资产阶级性质的内容是什么？
（2）、第二次世界大战后，促进日本经济发展的原因有那些？
（3）、借鉴二战后日本经济发展的经验，结合我国国情，你认为怎样做才能实现我国的富强和民族的振兴。
意大利、法国、德国是欧洲的三个重要国家，三国在近代以来的不同阶段都发生了巨大的变化，对欧洲乃至整个世界都产生了深远影响。
阅读下列图文材料，回答问题。(10分)
材料一：
但丁 伏尔泰 马克思
材料二：总的来看，两次世界大战的原因，都是市场经济运行过程的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免。
——高德步《世界经济通史·下》
材料三：“总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”
——法国 雨果
（1）材料一的三位人物是这三个国家历史上对人类发展进程都产生过重要影响的伟人。他们所代表的时代都产生过人类发展进程的伟大思想成果，请写出这三种思想成果。
（2）一战前这三个国家分道扬镳，分别组成了不同的侵略集团。材料二中“个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免”的根源是什么？
（3）“个别国家很可能不惜军事冒险”悍然在欧洲发动战争、引发第二次世界大战的是哪个国家？请写出以该国为核心组成的军事集团名称。
（4）20世纪60年代以来，许多欧洲人正逐渐从“我是意大利人”、“我是法国人”、 “我是德国人”转变为“我是欧洲人”。雨果的梦想初步实现了，与这一现象有关的事件是什么？
阅读下列材料：
材料一 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。
——《舒曼计划》(1950年5月9日)
材料二 第三条……共同体的活动应包括：(1)在各成员国之间取消商品进、出口的关税和定量限制，以及具有同等影响的一切其他措施：(2)建立对待第三方国家的共同关税率和共同贸易政策；(3)在各成员国之间，废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
——《欧洲经济共同体条约》(1957年3月5日)
材料三 西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的一次演说
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，概括指出“长达百年之久法德之间的冲突”主要指哪些冲突？《舒曼计划》的主要目的和内容是什么？
(2)根据材料二，从内外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。
(3)结合所学知识回答：为什么材料三说美国遇到了“竞争”和“挑战”？
第二次世界大战结束以来的半个多世纪，国际关系格局发生了剧烈的变动。阅读下列材料：
材料一 今天希腊的生存，受到数以千计共产党党徒领导的武装人员的恐怖活动威胁。他们在很多地点，特别是沿着希腊国境，反抗政府的命令……希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家，必须要有支援。而美国必须给予这种支援。……我相信，美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。
——1947年杜鲁门致美国国会的咨文
材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。……我们唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。
——马歇尔1947年6月在哈演讲
材料三 针对2003年美国攻打伊拉克一事，有人画了以下漫画：
请回答：
(1)材料一中声称的“自由国家”“外来压力”各指什么？美国的“支援”和“支持”意味着什么？这对当时的国际关系产生了怎样的影响？
(2)根据材料二和所学知识，你认为马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗？为什么？
(3)材料三中的漫画主要反映了什么历史现象？简要分析出现这种历史现象的原因。
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年，半个多世纪以来，人们不断反思两次世界大战的灾难，不断探索防止和消除战争的方法，并作出了不懈努力。阅读下面的材料，回答问题。
材料一 遭到袭击的珍珠港
材料二 "西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。"在此基础上成立的欧洲共同体，后来发展成欧盟。
经济"全球化"使世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互之间的联系和依赖性空前增强，一定程度上遏制了战争的爆发。
"我联合国人民同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸、、、、、、维护国际和平及安全、、、、、、运用国家机构，以促成全球人民经济及社会之进展。"
材料三 中东是世界上最为动荡的地区之一，第二次世界大战后的半个多世纪，它一直沉浸在战火与鲜血之中。美国学者斯派克曼指出："谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界的命运。"这里的"边缘地带"几乎包括了整个中东地区。
请回答：
（1）材料一中的珍珠港事件对第二次世界大战的进程有何影响？1937年12月，日本在中国战场还犯下了哪一反人类的暴行？
（2）根据材料二指出欧洲走向联合的主要目的。中国于哪一年恢复了在联合国的合法席位？
（3）根据材料三概括导致中东地区动荡的原因。结合所学知识指出，中东问题的关键是什么？
（4）综合上述材料，谈谈应该如何防止战争，维护和平？
阅读下列材料．回答问题。
材料一：19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛(西欧)已成为世界的中心。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：大欧洲一直是欧洲政治家的理想。之前，有人试图用武力实现大欧洲的理想。然而历次战争，特别是两次世界大战的教训，以及后来的政治、经济发展趋势，让欧洲一些富有远见卓识的政治家清醒地认识到：欧洲国家必须走正当联合之路，才能实现大欧洲的理想，才能顺应世界发展的趋势。
材料三：欧盟各国民众普遍对现任领导人不满，希望通过新面孔迎来新局面，但欧盟老问题仍在，并没有因领导人更替而缓解或消失。首先是主权债务危机问题。两年多来，为应对债务危机，欧盟出台了系列措施，但并未有效扭转债务危机蔓延、恶化趋势，各国债务负担反而更为沉重。减赤效果也不理想，西班牙、意大利、法国等预计今年都无法达到预定的减赤目标。其次是经济增长问题。近年来，在市场压力及德国的坚持下，欧盟各国普遍大力推行财政紧缩政策，在全欧盟范围内同步进行的紧缩政策对欧盟经济发展的抑制作用已经日渐显现，欧盟整体消费低迷，投资不振，由于欧盟国家贸易主要面向区内，进出口活动也快速下降。第三是如何化解成员国分歧，促进欧盟和欧元区融合的问题。主权债务危机发生以来，欧盟内“离心离德”倾向增强，特别是反欧元和反一体化的极右势力持续发展，进一步弱化了欧洲一体化的根基。
所有这些问题归根到底就是要紧缩还是要增长、要欧元还是弃欧元的问题，这一问题从主权债务危机发生以来就一直在欧盟内部发酵。从法国总统选举和希腊大选来看，欧盟选择的紧缩和保欧元之路出现了较大问题，特别是在希腊引发民众激烈反弹。如果不适时作出调整，欧盟可能发生影响严重的极端事件，如希腊退出欧元区。
（1）根据材料一分析欧洲成为世界中心的主要原因有哪些？
（2）根据材料二和所学知识，提出“试图用武力实现大欧洲的理想”的政治家有哪几位？
（3）据材料三和所学知识，概括当前欧洲面临的发展困难有哪些。你认为欧洲怎样才能摆脱当前困境
强国之鉴
材料一：“大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西六大国的欺凌，顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。”
——电视片《大国崛起》解说词
材料二：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现，虽然只有近240年的历史，却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——电视片《大国崛起》解说词
（1）材料一中的“岛国”指的是哪个国家？“弃旧图新”的结果使它逐步转变为什么社会性质的国家？
（2）材料二中的“飘扬着星条旗的国家”通过哪次资产阶级革命为本国资本主义的进一步发展扫除了障碍？ 20世纪30年代该国为应对经济大危机实行新政，新政的特点是什么？
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