“我在东方看到了喷油的泉，可燃烧的石头，用轻巧的纸张来作纸币……”铁匠劳奇洛说：“打死我也不信，大家卖命的工作，都是为了金币、银币，少说也为了铜币，给一张纸，谁肯收呢？”材料中的“我”所陈述的现象很可能记载在（ ）
| A．《西游记》 | B．《马可波罗游记》 |
| C．《徐霞客游记》 | D．《大唐西域记》 |
两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查证后确定是（ ）
| A．印度人 | B．阿拉伯人 |
| C．埃及人 | D．古巴比伦人 |
在中国四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（ ）
| A．日本“遣唐使” | B．意大利传教士 |
| C．中国航海家 | D．阿拉伯商人 |
古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是
| A．希腊人 | B．苏美尔人 |
| C．罗马人 | D．阿拉伯人 |
历史上有很多的概念往往由于误解等原因名不符实，下列名称属于这一类的是
①三角贸易 ②印第安人 ③阿拉伯数字 ④文艺复兴 ⑤殖民掠夺
| A．①②⑤ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①④⑤ |
阅读以下材料：
材料一：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于谨、齐世荣《世界·古代史编》总序
材料二：公元628年深秋，玄奘背负沉重的行囊，从古都长安出发，孤身一人踏上漫漫西行路，向世界展示了大唐盛世辉煌和中华民族的精神魅力。
根据材料同答问题：
（1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?
（2）古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什么方式进行的? 试举一例说明。
（3）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明中我们对文明交往应持的态度。
（4）你打算如何做一名国际交流的使者?
西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”结合古代科技史理解，不正确的是（ ）
| A．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 |
| B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 |
| C．欧洲人完全照搬中国古代科技成就 |
| D．欧洲人吸收和借鉴中国古代科技成就形成了西方近代科学 |
世界文明交流史上，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往的著作是
| A．《荷马史诗》 | B．《马可·波罗行纪》 |
| C．《俄狄浦斯王》 | D．《哈姆雷特》 |
我们几乎每天都在使用0～9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是（ ）
| A．古代印度人、阿拉伯人 | B．罗马人、阿拉伯人 |
| C．阿拉伯人、阿拉伯人 | D．中国人、阿拉伯人 |
一位意大利旅行家的游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是（ ）
| A．哥伦布 | B．麦哲伦 |
| C．马可波罗 | D．利玛窦 |
阿拉伯数字成为世界各国通用的数字，不仅方便了人们的日常生活，也导致了人类计算领域的一场革命。阿拉伯数字的创立者是（ ）
| A．古埃及人 | B．古巴比伦人 |
| C．阿拉伯人 | D．古印度人 |
阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是
| A．古埃及人 | B．古罗马人 |
| C．古印度人 | D．中国人 |
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