一部中国近代史既是一部中国人民不断遭受列强侵略的血泪史,也是一部中国人民不断抗争的光荣斗争史。
请回答:
(1)中国近代史上,列强发动了哪几次大规模侵华战争?(至少写出三次)
(2)哪个不平等条约的签订,标志着中国逐渐完全沦为半殖民地半封建社会?(至少写出三次)
(3)为挽救中华民族的危亡,假如你是这一时期的爱国人士,你能为因落后挨打而日益衰落的中国提出一种较为理想的救国方案吗?试阐述你的救国方案。(提示:内容可涉及政治、经济、军事、文化等方面)
下列不平等条约,使中国半殖民地化程度逐步加深,它们顺序排列正确的是( )
①《马关条约》 ②《南京条约》 ③《辛丑条约》
A.①②③ | B.②③① | C.②①③ | D.③②① |
爱国诗人丘逢甲在《春愁》中写道:“四百万人同一哭,去年今日割台湾。”诗中内容能让人联想起中国近代哪个屈辱条约 ( )
A.《南京条约》 | B.《瑷珲条约》 |
C.《辛丑条约 | D.《马关条约》 |
阅读下列材料:
材料一 中日两国是一衣带水的邻邦,有着悠久的传统友好的历史。两国人民切望结束迄今存在于两国间的不正常状态……日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任,表示深刻的反省……
(一)自本声明公布之日起,中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束。…………
(六)中华人民共和国政府和日本国政府同意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处各项原则的基础上,建立两国间持久的和平友好关系。
——1972年《中日联合声明》
材料二 在中日邦交正常化40周年之际,中日两国之间矛盾不断浮出水面。虽然中国外交部不断强调两国有必要增进战略互信,正视对方的发展为机遇,视对方为发展的伙伴,但就南京大屠杀、钓鱼岛领土纷争,及中国限制稀土出口等问题,中日仍然针锋相对。
——凤凰网《震海听风录》
请回答:
(1)结合所学知识分别举出“日本给中国人民造成重大损害的战争”和“中日传统友好的历史”的事例各一例。
(2)根据材料一概括指出,1972年中日恢复邦交正常化的前提条件?(不得照抄原文)
(3)根据材料二指出,当今中日关系中存在的问题有哪些?
(4)结合材料,谈谈你对中日关系有何展望?
阅读下面材料判断:
名 称 |
时 间 |
主 要 内 容 及 其 影 响 |
《南京条约》 |
1842年 |
清朝政府将香港岛割让给英国;清政府向英国赔款2100万元;清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸;中国征收英国商品货物应和英国商议决定。 中国开始沦为半殖民地半封建社会。 |
《马关条约》 |
1895年 |
中国割让辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费银二亿两;开放重庆、沙市、苏州和杭州为通商口岸;日本可以在中国通商口岸开设工厂。 中国半殖民地半封建社会程度大大加深。 |
《辛丑条约》 |
1901年 |
中国向各国赔偿白银4.5亿两,分39年还清,本息9.8亿两;拆毁北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为“使馆界”,界内不许中国人居住;永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织。 中国完全沦为半殖民地半封建社会。 |
以下表述是从上表信息中得出的,请在答题卡相应题号内涂A;违背了上表信息所表达的意思的,请在答题卡相应题号内涂B;是上表信息没有涉及的,请在答题卡相应题号内涂C。
(1)三个条约的签订使中国社会一步步沦为了半殖民地半封建社会。( )
(2)三个条约都是在新民主主义革命时期签订的。( )
(3)因为中国在鸦片战争中战败,所以同英国签订了《南京条约》。( )
(4)《马关条约》是三个条约中赔款最多的条约。( )
(5)《辛丑条约》使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。( )
【新闻透视】
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新闻之一:如图,4月10日,12艘中国渔船在中国黄岩岛泻湖内正常作业时,被一艘菲律宾军舰干扰,菲军舰一度企图抓扣被其堵在泻湖内的中国渔民,遭到赶来的中国两艘海监 船的阻止。随后,中国渔政310船赶往事发地黄岩岛海域维权,菲方亦派多艘舰船增援,双方持续对峙至今。
新闻之二:如图,据日本防卫省声称,5月8日上午6时左右,日本海上自卫队P-3C巡逻机在冲绳本岛西南650公里海域,发现中国海军舰艇编队东南航向行驶穿越冲绳岛链。编队中包括一艘两栖舰、两艘驱逐舰和两艘护卫舰,均为新型战舰。图为日本P-3C拍下的中国舰艇编队,以“昆仑山”号领队。
新闻之三:如图,4月10日,中国国务院总理温家宝在北京中南海向梁振英颁发任命梁振英为香港特别行政区第四任行政长官的国务院令。
新闻之四:如图,被誉为大陆“80后”代表作家韩寒首度访台,3日下午随一个大陆访问团至马办拜会马英九;首次见到韩寒,马英九连呼“久仰”,韩寒笑得有些不好意思,气氛热络融洽。图片来源:台湾《联合报》
(1)中菲南海问题吵得沸沸扬扬。其实早在十五世纪上半叶,郑和就七下西洋,途径南海,最远到达非洲东海岸和红海一带。那么,郑和下西洋对南洋地区的经济发展有什么影响。
(2)应该说中日两国有很深的渊源,曾几何时,中国是日本的老师;时过境迁,原来的学生打败了老师。而今,和平崛起的中国,冲出近海,走向远洋。
列举历史事实,说明中国是日本的老师;学生打败老师,指的是十九世纪末期的哪一场战争。中国海军编队能过走向远洋,来源于科技和综合国力的强大,说出中国在上个世纪研制两弹一星的意义。
(3)香港历经沧桑,1997年香港回归,香港回归是哪一个设想的具体运用。
(4)中国统一,台湾回归是几代人的梦想。哪一次战役之后,宣告延续22年的国民党政权的覆灭,国民党残余势力退往台湾。
(5)在韩寒的博客里可以看到两篇文章《要自由》《说民主》,其实在新文化运动中,就有相近的内容,请写出来。
阅读下列材料,回答相应问题:
材料一:"大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。"
材料二:"日本掠夺了中国的山东省,是不是世界的盗贼呢?……山东三千六百万百姓丢失山东该不该愤怒?四万万中国人民该不该愤怒呢?"
--以上材料都选自中国历史八年级上册教参
材料三:"恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。"
--抗日英雄吉鸿昌的绝命诗
(1)即使"大将筹边",也不能改变当时中国领土被蚕食、被侵略的命运,其根本原因是什么?
(2)材料二提到的"日本掠夺了中国的山东省"发生在哪一次会议上?该决定引发了中国近代史上一次轰轰烈烈的斗争,这次斗争的性质是什么?
(3)材料三中,吉鸿昌不能战死在抗日战场上是因为国民政府实行的什么政策?
(4)今年,日本当局借中国政府忙于处理南海争端之机,企图占据中国钓鱼岛。结合所学知识回答,日本曾经在哪一条约签订后占据过钓鱼岛?
如图,请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A.《马关条约》签订的地点:马关
B.《马关条约》规定割让的领土:辽东半岛
阅读下表内容判断:
战争 |
时间 |
重要战役 |
结果 |
中日甲午战争 |
1894年至1895年 |
黄海大战 |
中国失败 |
中国抗日战争 |
1937年至1945年 |
百团大战 |
中国胜利 |
以下表述是从上表信息中得出的,请在括号内画“√”;违背了上表内容所表达的意思的,请在括号内画“ⅹ”;是上表信息没有涉及的,请在括号内画“〇”。
(1)中日甲午战争发生于19世纪,抗日战争发生于20世纪。( )
(2)《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。( )
(3)两次战争的交战双方都是中国和日本( )
(4)1940年8月至12月进行的百团大战由彭德怀亲自指挥( )
(5)两次战争都以中国的失败而告终。( )
中国近代“有海无防”,但现在我国吹响了建设现代海军的号角。 2012年5月15日17时许,中国航母平台在完成为期9天的第六次海试后,驶回辽宁省大连港泊位。纵观历史,每艘船的背后都有一个故事,一段历史,甚至记载着一个民族的兴衰荣辱。
【友谊之船】
材料一:上海世博会日本馆里,有一个以“遣唐使”为中心的展区, “遣唐使船能够出现在上海世博园的日本馆,这将是对那些为中日文化交流做出巨大贡献的先驱们最好的纪念。 结合所学知识,请回答:
(1)传播唐朝文化,为中日文化交流做出了重大贡献的人物是谁? 而在明朝为中外友好往来做出贡献的事件是什么?
【冲突之船】
材料二:1894年9月17日黄海海战中,“致远”舰激战五小时弹尽且受重创后,管带邓世昌欲冲撞日舰“吉野”与之同归于尽,但被日舰击沉,同舰官兵246人殉职。
(2)日本从被迫开国发展到打败远东最大北洋舰队,你认为最主要的原因是什么?
材料三:2010年9月7日中午,中国渔船在钓鱼岛海域正常捕捞作业时遭到日本巡逻船2次撞击中国渔船并非法扣押了所有船员,撞船事件导致中日关系恶化,而中国在日本大地震发生后积极向灾区提供援助。——摘自人民网
(3)日本地震后中国政府和人民提供了必要的帮助,但是由于历史的原因,网络上也有些不理智的观点,甚至是叫好声。你认为“历史的原因”是什么?如何正确看待这种现象?
【革命之船】
材料四:为了迎接建党90周年,2011年04月26日嘉兴日报报业传媒集团特主办“红船精神一大代表故里行”活动,2005年6月21日,时任中共浙江省委书记的习近平同志在《光明日报》发表署名文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》,首次公开提出红船精神的概念。
(4) 中国共产党诞生的标志是什么?世界上第一个社会主义国家诞生的标志是什么?
材料:“…日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化,乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出其不意“创造神话”。在古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。……”
——摘自《作坊里的日本》
回答:(1)日本的“第一位老师”是谁?日本在古代史上向他第一位老师学习进行了一次重要改革,说出这次改革的名称和意义。
(2)明治维新时期,日本的老师又是谁?明治维新中最能体现发展资本主义的改革措施是什么?明治维新使日本社会性质发生了怎样的变化?
(3)“明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争”是指什么战争?“逼老师签订不平等条约”是指什么条约?
(4)日本的不断进步乃至超越,你认为值得中国借鉴的经验有哪些?