初中历史东晋的兴亡试题

制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处建立的政权应该是（  ）

A．夏朝

B．西周

C．商朝

D．东周

阅读以下材料：
周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡、随从作战、定期朝见的义务……
请回答：
（1）这种制度是什么制度，实施的目的是什么？
（2）这种制度的实施，西周会出现什么样的现象？

阅读以下材料：
材料一：夏朝的最后一个国王暴虐无道，还把自己比作太阳，人们对他恨之入骨，诅咒他说：“你这个可恨的太阳啊，什么时候才能熄灭，我愿意和你一起灭亡。”
材料二：商朝最后一个国王荒淫无道设酒池肉林，过着花天酒地得生活：为残酷镇压人民反抗，发明了炮烙之刑，使阶级矛盾空前激化。
材料三：西周后期，周厉王封锁山林川泽，不让人们打柴和渔猎，还派人严密监视贫民的言论，谁有不满就杀谁，致使人们在路上不敢交谈，只能相互交换眼色，史称“道路以目”。
（1）请归纳这三位君主有哪些共同之处？
（2）如果是他们的当朝大臣，你会给他们一句什么忠告呢？

俗语：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当年，姜尚等待的贤明君主是（  ）

A．黄帝

B．夏启

C．商汤

D．周文王

周武王伐纣灭商的基础是（  ）

A．商纣的暴政引起人民的反抗

B．牧野之战中商朝奴隶的倒戈

C．周文王时整顿政治军事，使周成为强国

D．商朝兵力不足

下列各项中不属于西周时期诸侯对周王义务的是（  ）

A．缴纳租赋	B．贡献财物
C．派兵作战	D．服从命令

从夏、商两代的灭亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（  ）

A．重视教育

B．勤政爱民

C．发展经济

D．增强国力

改错题（下列每题两处标有着重号的内容,其中一处是错误的,请指出错误之处并加以订正。）
1、盘庚迁殷后,夏朝统治区域不断扩大,成为世界上的大国。
错误: ___________________________订正: __________________________
2、中国是世界上最早种植栗和水稻的国家之一。
错误: ___________________________订正: __________________________
3、启建立了我国历史上第一个国家——夏朝。
错误: ___________________________订正: __________________________
4、我国有文字可考的历史，就是从西周开始的。
错误: ___________________________订正: __________________________
5、尧、舜、禹通过世袭制的方式,成为黄河流域的部落联盟首领.。
错误: ___________________________订正: __________________________

新来的老师在自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称一样。”这位老师的姓氏是(   )

A．夏

B．商

C．周

D．秦

西周时期农业和手工业生产部门的主要劳动者是 （   ）

A．平民

B．奴隶

C．诸侯

D．士

《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这句话给我们一个信息：西周统治者管理国家实行 （   ）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．等级制度

公元前20世纪比公元前15世纪 （   ）

A．晚500年	B．早500年
C．早5000年	D．晚5000年

下列国王与其他三位明显不同的是（   ）

A．夏桀

B．商纣王

C．商汤

D．周厉王

读图和材料结合你所学的知识回答问题：

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
──摘自《史记·周本纪》
请回答：
（1）上述材料与右图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度？
（2）实施这种制度的目的是什么？
（3）根据材料并结合所学知识，受封的对象是什么人？
（4）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？

中国第一个奴隶制王朝是__________。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了             。